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1、投稿方式：在线投稿。

2、投稿网址（微信公号信息）：

https://qk.tjcbcm.com/lsjx/#/

3、刊内电话：022-23332330

4、刊内邮箱：zhengwen0408@126.com

5、出刊日期：《历史教学（中学版）》为上半月刊，每月1日出刊。

6、公众号信息不收版面费审稿费，欢迎投稿！

7、微信公号：历史教学编辑部（HISTORYTEACHING）

2025年2月25日星期二

《历史教学》在线投稿系统启用！使用指南助你轻松投稿！

【官方微信公众号信息】

历史教学编辑部2025年02月24日 18:03 天津

为进一步优化投审稿流程，提升为读者和作者服务的水平，更好地适应出版行业数字化发展趋势，《历史教学》编辑部正式启用在线投稿平台。

即日起至2025年2月28日为过渡期，在此期间，投稿平台与原有投稿邮箱均可接收稿件，有条件的请用在线投稿平台投稿，选择其中一种投稿方式即可，请勿重复提交。2025年3月1日起，本刊将全面启用投稿平台，原有投稿邮箱（zhengwen0408@126.com、xsb07@126.com）将停止使用，3月1日之后发至邮箱的稿件将不再审读。此前通过邮箱投稿的作者无需重新投稿。

我们诚挚欢迎您使用全新的投审稿平台进行投稿，体验更加便捷、高效的服务。感谢您一直以来对《历史教学》的关心与支持！

1打开官方网站

使用浏览器访问《历史教学》官方网站：https://qk.tjcbcm.com/lsjx/

2阅读投稿须知、文稿体例和注释规范、版权协议

1.仔细阅读《历史教学》投稿须知，了解期刊的投稿要求、格式规范、审稿流程等信息。

2.认真阅读《历史教学》文稿体例和注释规范。

3. 认真阅读版权协议，明确双方的权利和义务。

3开始投稿

1. 点击“开始投稿”按钮，进入投稿界面。

2. 根据界面提示，填写相关信息，包括：

* 稿件题目

* 作者信息（姓名、单位、职称、联系方式、电子邮箱、个人简介等）

* 基金项目信息

* 投稿刊期

* 中、英文摘要

* 稿件分类

3. 上传稿件文件，确保文件格式符合要求（仅支持doc、docx）。

4确认投稿

1. 仔细核对填写的信息和上传的稿件，确保准确无误。

2. 填写验证码。

3. 勾选“我已阅读并同意投稿须知和版权协议中所有内容”。

4. 点击“提交”按钮，完成投稿。

5提交稿件并记录稿件编号

1. 提交成功后，系统会生成一个唯一的稿件编号。

2. 请务必记录下该编号，方便后续查询稿件状态。

温馨提示：

1、请使用IE浏览器8.0以上版本提交稿件，IE高版本建议进行兼容性视图设置，稿件格式采用DOC、DOCX格式；

2、标红*号的信息都为必填项；

3、作者请根据在线投稿的界面要求填写各项信息，最后上传稿件全文；

4、请投稿者一定要留下准确的联系方式（手机号码），以便联系修改，不留者一律不予采用；

5、同一稿件只能一次投稿，不得反复投稿。

《历史教学》投稿须知

【官网信息】

1、来稿必须为原创文章，符合学术规范，且不可一稿多投，若有学术不行为，一经发现永不录用。

2、本刊不以任何形式向作者收取版面费、审稿费等费用。

3、本刊采取学界通用的醒名评审制度，坚持三审三校和重大选题备案制度，审稿周期为3个月到期后未通知为退稿，稿件可自行处理，不做单独通知。

4、《历史教学》(上半月刊)主要侧重于对中学历史教学的研究，来稿应与中学历史教学有密切联系，主题侧重学术问题的，应有意识地做相应教学分析;《历史教学》(下半月刊)主侧重于历史学学术问题的研究，来稿应在已有研究的基础上有创新，应形成独立的观点，老生常谈人云亦云不可取。学术史梳理应尽量完整、简要、精炼，但必不可少。

5、稿件内请注明联系人和文章题目，附件一般为可编辑的word格式。若需展现版式，可附加pdf格式文稿；若文中有图片，请在附件中单独打包发送图片。请各位作者一定在来稿中注明电子邮箱、手机号码、固定电话等有效联系方式。

6、来稿版式应清晰美观。请勿使用过大或过小字号(小四或五号为宜)，word标准版式即可无须分栏，请勿直接使用教学课件截图。

7、来稿需符合“齐、清、定”的标准。篇幅一般在15000字左右，文章要件包括:题目、摘要(200-500字之间)、关键词(3-5个)、作者姓名及简介、署名单位及邮编、课题信息、注释信息等。

8、来稿引文及注释应准确、详细。“言必有据”是史学研究的基础，“史料实证”亦是历史学科核心素养之一，准确的引文和详细的注释，不仅是学术规范、出版规定的要求，还是每一个史学工作者、历史教师应有的基本素质，不可等闲视之、掉以轻心。稿件中，凡引用均需出注，请使用word中的引用功能插入注释，注释应为脚注，教科书课标、教师教学用书、地图册都需出注。引用图片材料也需出注，其中，地图必须引用有有效审图号的(即3年之内的)，且需注明审图号。注释请勿合并，顺序标注即可。文章采用后或联系修改后，请打包发送全部引文截图或照片(需能展现页码，书籍还应发送版权页)至邮箱以便查对。注释格式请参考我刊近期出版的刊物。版式设置及插入引文等技术性问题，可参考历史教学综合服务资源平台”中的“编辑说”，有详细演示。

9、本须知自2024年6月1日起生效，由历史教学社(天津)有限公司负责解释。

投稿注意事项

投稿邮件标题格式：姓名 - 投稿刊物名 - 文献标题 - 日期。 如：张三--《中小企业管理与科技》--试论唯物主义的主观精神形态---20140701 （请务必投搞稿邮件标题格式来投稿，否则不给予处理)

作者资料常规格式

作者资料：姓名、单位、单位所在城市、单位邮编、详细通讯地址、收件人、邮编、联系电话、简介。 作者简介格式：姓名，（19），性别，省市（籍贯），（职称），博士（学历），研究方向。 例子：作者简介：张三（1969），女（汉族），天津市，科技学院教授，马克思哲学。

1、投稿方式：邮箱投稿。

2、出刊日期：《历史教学（中学版）》为上半月刊，每月1日出刊。

3、公号信息不收版面费审稿费，欢迎投稿！

2024年6月8日星期六

2024年《历史教学》（上半月刊）重点栏目和选题推介

【官方微信公众号信息】

原创 历史教学编辑部 历史教学编辑部 2023-10-30 10:17 发表于天津

一.理论践行实验

当下，历史教学新理论纷呈迭出，我刊也发表了不少相关成果，但理论不应是摆设的“花瓶”，发表也并非最终目的，哪些行之有效？一线怎样实践？实践过程中产生“排斥反应”怎么办？……都需要广大历史教师的进一步验证。因此我刊特推出“理论践行实验”栏目，聚焦于理论向实践的落地过程。之所以以“实验”为名，是因为实验并非完美的、一蹴而就的，更多的是失败和一次次地推倒重来，但也正是在此过程中不断接近、验证真相。因此，本组专栏中，我们希望看到，理论落地的真实情况，理论如何向实践转化与过渡，实践中存在哪些困难与瓶颈，面对困境教师又如何寻找解决方案，等等。需注意，切忌写成简单的“实验记录册”，重点仍应展现教师的研究理路！也许实验尚不能等同于严谨的研究论文，是对疑问的反复探讨，是不断地试错，但我们终会迎来答案。

二.评价与考试

目前，教学评一体化广受关注，评价是教学效度的反映，任何教学问题最终都会指向评价问题，利用评价能够反观、助推教学，评价的运用也更为广泛，研究评价问题，其实是在研究教学的各个环节。我刊特开辟“评价与考试”栏目，诸君可从以下角度予以研究和关注：

1.教学设计诸步骤得以有效实施，需要明确的评价、评估；

2.随着以学生活动为主的“做中学”“跨学科”的日益突出，学生活动各步骤亦应该设置明确、层次清晰的评价观察量表；

3.作业的布置与评价，既是减量增质的关键，也是保证；

4.中考改革，省级统一命题已经普遍，中学一线教师和教研员应该在其中发挥重要作用，对测量与评价的研究十分必要；

5.等级考、合格考下，如何弥补评价与日常教学的差距……

三.回归教学基本

基础教育改革正在不断推进，新课标、新教材、新高考也对教学提出新要求。我们反对用一成不变的思维定势解决问题，但更反对盲目求新，丢掉我们多年探索而获得的宝贵经验。历史学科的本质特征，要求我们在教学中重视以史料呈现史事，引领学生自主发问、无征不信、明辨是非、独立思考、学以致用，这与新课程标准的要求也是一致的。大概念、大单元、深度学习、项目化学习等理念的提出，是为了帮助教师更好地摆脱过去重视记忆、背诵的教学惯性，更好地理解和用新教材，然而多数一线教师忽视学科特质，一味追求“新”，在教学和研究中堆砌理论，丢掉了最基本的内容研究和教材研究，事倍功半。因此，我们主张一线教师回归教材，回归历史教学基本。把功夫下在对课标、教材的研读，对教学立意的提取，对课程逻辑关系的分析，对史实的挖掘、史料的运用，问题的设置与评价上……须知，所有的理论和方法最终都应指向学生发展，运用所学解决真实问题。

《历史教学》(上半月刊)投稿须知

【2023年10期信息】

1、来稿必须为原创文章，符合学术规范，且不可一稿多投，若有学术不端行为，一经发现，永不录用。

2、我刊采取学界通用的匿名评审制度，坚持三审三校和重大选题备案制度，审稿周期为3个月，到期后未通知为退稿，稿件可自行处理，不做单独通知。

3、《历史教学》(上半月刊)主要侧重于对中学历史教学的研究，来稿应与中学历史教学有密切联系，主题侧重学术问题的，应有意识地做相应教学分析。

4、投稿邮箱为zhengwen0408@126.com，邮件标题请注明联系人和文章题目，附件一般为可编辑的word格式。若需展现版式，可附加pdf格式文稿;若文中有图片，请在附件中单独打包发送图片。

5、来稿版式应清晰美观。请勿使用过大或过小字号(小四或五号为宜)，word标准版式即可，无须分栏。请勿直接使用教学课件截图。

6、来稿需符合“齐、清、定”的标准。篇幅一般在5000~10000字之间，文章要件包括:题目、摘要(200~500字之间)、关键词(3~5个)、作者姓名及简介、署名单位及邮编、课题信息、注释信息等。

7、来稿引文及注释应准确、详细。“言必有据”是史学研究的基础，“史料实证”亦是历史学科核心素养之一，准确的引文和详细的注释，不仅是学术规范、出版规定的要求，还是每一个史学工作者、历史教师应有的基本素质，不可等闲视之、掉以轻心。

稿件中，凡引用均需出注，请使用word中的引用功能插入注释，注释应为脚注。教科书、课标、教师教学用书、地图册都需出注。引用图片材料也需出注，其中，地图必须引用有有效审图号的(即3年之内的)，且需注明审图号。注释请勿合并，顺序标注即可。文章采用后，或联系修改后，请打包发送全部引文截图或照片(需能展现页码，书籍还应发送版权页)至邮箱，以便查对。注释格式请参考我刊近期出版的刊物。

8、版式设置及插人引文等技术性问题，可参考“历史教学综合服务资源平台”中的“编辑说”，有详细演示。