专家引航明方向

科研赋能促成长

——广州市增城区实验小学“拾得书院”第三讲

夏日犹未尽，忽觉秋已来。初秋邂逅，学习正当时。为帮助我校教师提高教科研能力，掌握教育科研特征，更新教学理念，进一步提升自身的综合教学能力，做符合时代发展的“四有”好老师，我校于2023年8月31日特邀石军博士在广州市增城区实验小学多功能报告厅开展专题讲座《基础教育课题研究与教学成果奖的培育与申报》。

石军博士悟科研之道，解教师之惑，以抽象鲜活的科研实例为证，给老师呈现一场知识盛宴。

畅谈科研 凝练要点

01

基础教育课题研究

石军博士立足于一线教师科研现状，分享选题技巧，指出选题要新颖，有研究视角， 关注当前研究的热点问题。石博士细致入微地分析了课题申报的18个环节，分别为研究题目、研究背景、核心概念界定、研究意义、研究综述、学术思想立论、依据研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤、技术路线、研究创新点、预期研究成果、经费预算、研究可行性分析、前期研究基础、参考文献，抽丝剥茧地把课题研究的各个要点一一剖析清楚。

02

基础教育教学奖培育与申报

石博士接着给老师们讲解基础教育教学成果奖培育与申报。石教授先阐述教学成果的内涵，接着指导《广州市教学成果（基础教育）申报书》的撰写，说明教学成果奖评审关注的重点，最后提出关于教学成果奖培育的建议。

颁发聘书 传递谢意

培训结束后，巫琪副校长为石军博士颁发聘书，聘请石军博士为广州市增城区实验小学“拾得书院”讲师，感谢石博士为我校教师传经送宝。

思考所得 分享所悟

聆听讲座的教师们从自身困惑出发，寻求对症下药的解决的方法，从石军博士讲座中汲取科研的养分。

罗雪巍老师

听了石军博士的讲座，对课题研究有了更深层的认识，思路更清晰明朗。石博士从选题到研究内容，再到撰写论文，结合了案例，给了我们详细的讲解，真是收获满满。我们清晰认识到选题需要针对热点话题，选择研究视角。

石博士介绍选题背景时，告诉我们先到知网广州图书馆大量阅读相关数据库资料，再去写文献综述，结合案例提炼维度。让我们知道单纯罗列出别人的观点是错误的，分类阐述观点才符合要求。表述研究背景从三方面进行：分别是现状研究、问题研究、策略研究。要有“综上所述”的概括，文献综述才算完整。随后石博士介绍了论文的研究内容、方法，以及成果的名称和形式的表述。讲座给我们提供了实操性的指导，干货满满，对我们今后的研究与课题申报提供了极大的帮助。

赵惠华老师

魏琴花老师

参加石军博士关于基础教育课题研究与教学成果奖的培育与申报方面的内容培训，我获得了许多宝贵的经验和见解。我更加理解了如何在基础教育领域进行课题研究以及论文撰写。

石军博士非常详细地介绍如何选择适合的课题，如何进行文献综述以及如何规范使用研究方法，这些都为我今后的研究工作提供了清晰的指导。石军博士强调了教学成果奖的特征和意义。好的教学成果必须是“做出来”的，通过申报教学成果奖分享自己的教学经验和创新成果，从而促进教育领域的交流与合作。

在学习过程中，我深刻体会到了石军博士的热情和专业素养。他不仅在理论知识上给予了我很多启发，还通过实际案例和亲身评委经历分享，让我更加深入地了解到课题研究和教学成果奖申报的实际操作。我不仅获得了实用的知识和技能，还受益于他的激励和鼓舞。

转自：“增城区实验小学”微信公众号

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