为进一步研究新课标理念中识字写字教学在课堂中的落实方法，河东区语文教研员侯罡老师带领青蓝工程五六年级语文教师团队及列席活动的青年语文教师进行了第二次集体学习。2023年11月3日上午，老师们前往武清区观摩了天津市教科院课程研究中心小语学科主办的“单元整体教学写字实践活动设计与实施”主题教研活动的第三场——五、六年级专场活动。

活动伊始，武清区教师发展中心教研员张艳婷带来了主题发言《“语言文字积累与梳理”任务群视域下高年级单元整体识字与写字教学探索与实践》。张艳婷老师从“高年级识字写字实践活动如何与实践活动互相融合”和“这种融合在单元整体识字写字实践活动和单篇教学中如何体现”两个方为我们介绍了从“预学”到“展示”的识字写字实践设计。

在教学片段展示过程中，张添、王晓璐两位老师执教五年级单元整体识字交流课和写字交流课，杨潍境和王佳欢两位老师分别执教了六年级的两节单篇识字写字课程。学生们从预学任务入手，用自己喜欢的方式对生字进行预习，再通过学生间的交流与汇报互相补充学习。这些教学片段能充分展现新课标理念下以学生为主体的学习过程，知识在生生、师生的沟通交流中自然生长。

活动的最后，天津市教科院课程教学研究中心教研部曹媛主任对此次教研活动进行点评。曹媛主任在讲话中提出教师在进行识字与写字的学习活动设计时，要先把握“教—学—评”的统一设计，将“识字写字”教学与作业改革结合起来，充分考虑到“识字写字”是听说读写思的综合性实践活动，进行一体化设计。

通过这次集体学习活动，青蓝工程五六年级语文教师及列席活动的青年语文教师都对五六年级语文单元整体识字和写字实践活动设计与实施有了全面了解和深刻的认识，这些宝贵的经验一定会为老师们未来的小语课堂教学实践发挥重要的作用。

转自：“小学教研在线”微信公众号

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