聚焦单元主题

落实学科育人

“头雁班”第十次研修活动

10月31日上午，滨江区小学英语头雁班活动在我校举行。

我校沈书珺老师带领505班学生展示了PEP 5 What would you like? B Let’s try & let’s talk，课题为Let’s eat a balanced diet! 沈老师循循善诱，引导学生从对话文本入手，通过问题链理解对话主旨大意。在授课过程中，沈老师十分关注主题意义的提炼和渗透，通过层层递进的活动，引导学生将重心从谈论最喜爱的食物及原因转到提倡均衡饮食。学生通过观察对比食物金字塔、评价菜单饮食、设计校园菜单、汇报统计结果等任务，感知、理解、挖掘主题意义，明白饮食均衡和健康的重要性。学生通过小组合作共同完成菜单设计的任务，并借助语言支架进行汇报展示，提升了合作学习能力和语言表达能力。

钱塘实验小学的汤秀秀老师带领510班学生为大家展示了一节精彩读写课——PEP5 Unit3 What would you like? Read and write。课堂伊始，汤老师老师通过一首创编的动感chant，一下子活跃了课堂气氛，点燃学生的学习热情。接着让学生猜测老师的favorite food以及学生的favorite food.阅读前，通过mum’s note 引出Robin will cook today这个主题，在阅读中，汤老师注重学生思维能力的培养，通过精心设计的问题链，层层推进文本，不断引导学生在阅读文本中挖掘信息，通过图表等辅助解决难点句型：I don‘t like beef but chicken is OK.以及I like vegetables but not carrots，并通过问题支架Do you like chicken ice cream? Do they like chicken ice cream？What else will they grandpa say? 等，引导学生表达自己的想法，展现个性化思维。在最后的读写活动中，汤老师将所学内容运用于学生的生活，并在书写活动中，进行及时评价反馈，适时纠错，鼓励学生，提高了学生的书写表达能力。

教学展示后，浙江省特级教师、滨江区小学英语教研员单静老师对两节课进行点评，并作了观点报告。针对单元整体教学，单老师指出，教学设计的一开始就要围绕“我们要解决的核心任务是什么”去思考和实践，一定要有“以终为始”的设计思路。首先，我们瑶围绕单元主题，充分挖掘育人价值；其次，深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，对单元内容进行整合或重组；再次，要引导学生围绕一个共同任务展开学习，以结构化学程的整体建构和推进来引导学生走进深度学习。

转自：“杭州市滨江实验小学”微信公众号

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