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  • 【教学·科研】语文组开展“学本课堂”教学范式实践研究

    阅读: 2024/1/4 14:05:47

    语文组开展“学本课堂”

    教学范式实践研究

    为推进昆明市规划课题《学本教育理念下小学“学本课堂”教学实践研究》的探索,形成各学段全学科各种课型的“学本课堂”基本框架和教学范式,近日,中民大附中昆明西山实验小学语文教研组开展“学本课堂”第二、三学段精读课教学范式实践活动。

    在本次教研过程中,第二、三学段的杨希老师与杨海老师分别教授《古诗三首》和《我的伯父鲁迅先生》,两位教师以单元教学内容为抓手,在整合教材内容、教学活动、课程资源的基础上进行教学。

    统编教材的课文有精读、略读之分,有古诗词教学、综合性学习等,它们的课型不同,功能各异。语文教研组通过问题整合,打破传统的单元壁垒,在精读课文的教学中,注重对学生阅读方法的指导;在略读课文的教学中,注意阅读方法的迁移运用;在古诗词的教学中,发展学生思维,在理解中传承文化,提高古诗词的审美鉴赏和创造能力;在综合实践中,让学生在阅读中体悟生活,让阅读材料成为探究学习的资源,感受生活与学习之间的联系,把自己的生活体验注入文本中,教给学生这一类文章的学习方法,正所谓教是为了不教,从而教会学生学习,培养学生的核心素养。

    本次教研活动重点关注了单元文体特点,围绕人文主题和语文要素进行梳理,巧妙结合相关知识点,从单元整体出发,实现教学目标集中化,教学方式多样化,教学过程逻辑化,从而提高学生的语文综合素养,基本形成了语文第二、三学段精读课教学范式。

    行动之要,思想先行。这种新的教学模式将在我校未来的教学过程中不断地去改革,去实践。教育之路任重而道远,我们将会不断学习,更新理念,与时俱进,我们相信再远的地方,行则将至。

    转自:“中央民大附中昆明西山实验小学”微信公众号

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