深化课堂研究

助力教师成长

为落实学校“生本课堂”要求，进一步深化课堂教学研究，推广优秀课堂教学模式，根据学校工作安排，化学组于2023年12月26日下午在明德楼五楼录播室进行了学科研讨活动。

活动安排

环节一 公开课

01

边杰老师执教新授课《氮的循环》

边杰老师以“魔鬼谷”奇特现象导入，先对氮的价类二维图进行分析，引导学生对氮及其化合物的性质进行预测，之后又对每个重要知识进行精细化处理，并设置了有梯度、有思维的问题，让学生积极思考，大胆展示，对于学生难解决的问题，边老师及时提供方法指导，并补充跟踪练习进行巩固。

02

张玉凤老师执教复习课《硫的转化》

张老师先根据硫的价类二维图梳理了知识体系，强调了重点知识，并对重难点进行了进一步的巩固，习题选择上既注重了基础性，也注重了创新性，之后又对学生的作业进行了汇总与反馈，讲评了重点习题，让学生先思考、讲解，老师再进行点拨，帮助学生掌握做题方法。张老师还非常重视回扣课本，注重答题规范，及时诊断学生知识掌握情况。

环节二 评课 议课

赵多刚老师、胡兆坤老师和李霞老师分别对两节公开课进行了点评，三位老师都对两节课给与了肯定，两节课都初步具有了生本课堂的模型，同时还提出了自己独特的想法与见解。

环节三 经验分享

丁佰真老师结合自己参与山东省中小学实验教学说课活动的经历，分享了自己参赛的心理路程及备课环节，同时还分享了自己的心得体会：做创新实验，要多听多看、多做尝试、突破边界、虚心请教、勇于面对困难。

环节四 研讨会总结

王敏校长对全体化学组老师提出了三点建议与要求：1.以学生为本，多关注学生，启迪学生思维，让学生真正的参与课堂，进行深度学习；2.作为教师要注重打造高效课堂，既要优化课堂设计，优化教学设计，也要优化课堂氛围；3.在课堂教学中，教师要在教学研究上下功夫，研究自己的课题。

最后，李辉组长进行了研讨会总结，李组长带领化学组全体老师进一步明确了“生本课堂”的教学模式，强调了其必要性，并指出了在新高考形势下，老师需要立足学科本质，持续学习，积极推进生本课堂教学模式，还要重视实验教学，避免“纸上谈实验”，努力实现由知识的传授者转变为问题的诊断者。

习主席提出：“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。‘水之积也不厚，则其负大舟也无力。’知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。

习主席提出：“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础”。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。‘水之积也不厚，则其负大舟也无力。’知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。

学无止境，教无止境，化学组全体老师会继续努力，不断学习，博采众长，于同伴互助中发展自我，在领导带领下追求卓越。

转自：“邹平市黄山中学”微信公众号

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