理解·问道·精进

为推进指向核心素养培育的中学历史教学改革，推动新疆基础教育高质量发展，2023年10月15日，由自治区教科院主办，教育部课程教材研究所普通高中历史学科新疆教研基地、新疆初中历史研修工作室、新疆高中历史研修工作室联合承办的“理解·问道·精进--指向学科素养的高效课堂探索”研讨活动在市70中学举行。

上午，由特邀专家华东师范大学张根华教授，带来《关于“史料实证”的若干问题--对课标“史料实证”的解析》讲座，张教授一直深耕史学理论、史学史和中国古代史的教学与研究，他强调史料是历史认识的依据和基础，课程标准中要求学生“了解史料的多种类型”“能够区分史料的不同类型”，这是对历史教育工作者提出要开展“实证意识”“实证精神”的真教学。

下午，市第66中学，王莹老师进行“多学科视域下的《天工开物》探微-古代典籍中的中华优秀传统文化”的活动课展示。她选取《天工开物》作为研究古代典籍中的中华优秀传统文化的载体，带领同学通过品读《天工开物》经典内容和活动探究水稻种植、解码筒车运行和解密古法造纸的过程中，课堂融合多学科，启发学生们发掘出《天工开物》中所蕴含的格物穷理的实学精神、以人为本的民生主义、道法自然的造物观念，是认识和弘扬中华优秀文化的很好切入点。

市第八中学，姜力元老师带领工作室团队老师及市第九中学、第61中学、第70中学、第101中学的同学们，展示了一堂师生共同参与的《中外历史纲要》上册的活动课：《家国情怀与统一多民族国家的演进》，本课通过见事、赏物、寻人、践行等环节，分别以事明史、以物载史、以人入史、以行悟史，活动课在全新的教学设计之下，贯通历史学科本身的知识体系，打破了跨学科间学习的任督二脉，打通了不同学校共建共享的堡垒，进而建构指向核心素养的高效课堂。

随后的与会专家及老师们都给予了细致的点评：历史课堂应设计出适切学生要求，能够调动学生探究欲望，创设出真实的历史情境，让学生在真实的历史情境中去发现问题，分析问题、解决问题。而今天这两节课的展示，就给我们全体听课老师一个很大的启示。

精彩的研讨活动中，全疆历史教师和业务精湛的同行一起，享受了一场精神盛宴。每一份的点滴收获都如同小小浪花，将激起新课程改革及高效课堂的澎湃浪潮!

转自：“教研员在行动”微信公众号

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