聚集单元整体教学

纵深探索课题研究

为建构高效课堂，助力柳州市城中区小学英语骨干教师的专业成长，进一步推动区域人才的健康发展。2023年12月22日，柳州市城中区小学英语教研奋斗共同体主题教研活动在柳州市弯塘小学教育集团北校区学术交流厅举行。本次活动由寇艳红、陈瑶、张献文、曾云凯名师工作站联合承办，城中区各集团校英语教师到现场进行观摩学习。

本次活动内容丰富，上午由名师工作站分别进行五六年级单元整体教学课例研讨展示，下午为专题讲座。

上午首先由张献文、曾云凯名师工作站成员进行人教版PEP五年级上册Unit6 In a nature park单元整体设计汇报。来自柳州市文韬小学蓝冬钰老师进行单元设计思路汇报，前茅小学蓝方翎老师、文韬小学甘卓永老师、景行小学陶程程老师和秦燕霞老师分别进行现场授课、说课、无生授课和单元作业设计汇报。

文韬小学蓝冬钰老师对五年级上册Unit 6 In a nature park进行单元设计思路汇报，首先通过横向、纵向对教材内容进行系统的分析确定了主题，对各个语篇进行深入的解读，结合单元内主题与各语篇之间的联系，构建了四个子话题。各课时围绕单元主题和子话题展开，课时之间既相互独立，又紧密关联。从引导学生了解自然是什么、感受自然之美、享受自然之美，到如何设计出自己理想的自然公园进行了详实的阐述。

前茅小学蓝方翎老师在U6 In a natural park第一课时的课堂展示中，对课堂的设计从 natural 引出 natural park，再通过课前前测，用已学句型There is...和There are...让学生探索自然公园里面有什么。蓝老师的课堂以学生为主体，发挥教师的引导作用，学生通过游戏、歌谣和看图等方式，深入理解文本，建立natural park的概念。知识的建构由浅到深，层层递进，让学生感受大自然之美。

文韬小学甘卓永老师的说课以主题为引领，以语段、语篇的整体理解和学习带动词和句等语言结构的学习，以层层递进的“问题链”激发学生的思考，循序渐进的引导学生融入到真实情景，运用句型进行问答，语言内容的推进实现语量递增，达到语言学习的真实运用。

景行小学陶程程老师的无生授课以课本为根基，挖掘教材，用丰富的课堂活动以阶梯形难度分析文章，还同时在课堂上注重训练学生的思维方式，教授阅读技巧。陶老师在教学过程中善于引导，注重学生发现问题和解决问题的能力。

景行小学秦燕霞老师进行了单元作业设计思路汇报，秦老师根据学生学情，按照“基础-综合-拓展”分层进阶要求进行设计，内容循序渐进，呈螺旋式上升，满足学生个性化学习和发展需求，有效提升了学生高阶思维水平。同时，在作业设计中融入科学、美术、综合实践等学科的内容，促进学科间相互渗透、深度交融的活动，较好的体现了新课标中学科融合的理念。

由寇艳红、陈瑶名师工作站成员进行人教版PEP六年级上册Unit3 My weekend plan单元整体汇报。来自公园路小学吴梦萍老师进行单元设计思路汇报，弯塘路小学周斌老师、民族实验小学温雁乔老师、公园路小学李曼青老师分别进行无生授课、现场授课和说课汇报展示。

公园路小学吴梦萍老师进行人教版PEP六年级上册Unit3My weekend plan单元整体教学设计思路汇报，从教材、学情和单元育人蓝图及目标多个角度，详细分析阐述了单元设计的思路。以结构图的方式呈现单元育人蓝图的三个子主题和对应的课时子话题，使单元设计的逻辑关系得以具体呈现，易于老师们理解。最后，表格的形式呈现单元目标与课时内容、分课时目标之间的对应关系，使得目标设计的整体性得以突显。

弯塘小学周斌老师的无生授课中，周老师通过一首歌曲让学生初步感知I'm going go...的问答，揭示单元主题，并通过运用will谈论自己的周末计划导入到新知的学习；各项活动层层递进，引导学生观察和总结本课重点知识；其次，周老师通过不同类型计划的展示让学生意识到计划的重要性，注重育人价值的渗透。

弯塘小学温雁乔老师在人教版PEP六年级上册Unit3My weekend plan课堂展示中以语篇素材为依托，将对话课和词汇课进行了整合，内容围绕着下周计划展开，以问题为导向，在情境中理解学习语言知识，关注学生深度学习和思维拓展。在核心句型和词汇的教学活动设计中，针对B部分对话语篇，抓住对话特点进行信息差的设置，促使学生调动语言进行英语思维。

公园路小学李曼青老师在说课中从学生的实际生活出发，在单元主题Plans的引导下创设了My festival plan 的主题情境，让学生在情境中掌握重点单词及短语的使用，以复述故事内容、小组合作等方式巩固所学内容。通过教师示范、学生典范、小组讨论、组内分享等展示活动把语言训练的重点逐步从词句过渡到篇章，引导学生学会如何制定自己的节假日计划。

下午，柳州市城中区教育局英语教研室邀请到了柳江区教育局英语教研员郑彩燕老师为城中区英语老师进行了一场有深度、引人深思的讲座：《规范、扎实、创新——与城中区小学英语老师们谈课题研究》。

郑老师从课题研究的基本过程，到研究报告的基本结构，详细且具体地阐述了什么是课题研究，为什么要做课题研究，如何做课题研究。

郑彩燕老师讲座

讲座伊始，郑老师就抛出问题“如何分清课题目标和课题内容”，并给出范例和老师们进行交流探讨。紧接着郑老师分享了课题研究的基本过程：确定选题，申请立项，开题论证，实施研究，撰写报告，结题验收。郑老师不仅从理论方面进行讲解，还从运用真实的课题多方面的阐释，生动且实用。郑老师还强调：在课题研究时，要规范课题管理、扎实开展研究、创新教学成果。

寇艳红工作站

陈瑶工作站

张献文工作站

曾云凯工作站

城中区小学英语教研员寇老师对本次活动进行了小结，她对本次展示的两个年级的英语教研团队在城中区四位名师工作站主持人带领下，持续地、深入地开展课题研究给予了充分的肯定，并对城中小英教师提出了三点希望。首先，持续探索与创新。教育是一个不断发展的领域，我们需要保持敏锐的洞察力和勇于尝试的精神，探索更优质、更有效的教学方法。希望每位老师都能做教育的创新者，为我们的学生提供更丰富、更深入的学习体验。其次，关注学生的全面发展。教育的目标不仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力、兴趣和价值观。希望每位老师都能关注学生的全面发展，帮助他们建立自信、发挥潜能，成为具有社会责任感和公民意识的新时代少年。最后，加强合作与交流。教育是一个团队工作，需要教师们携手合作、相互学习。希望每位老师都能保持开放的心态，与同事们分享经验、互相启发，共同为城区教育事业的发展贡献力量。让我们一起为城区教育事业高质量发展而努力奋斗！

本次教研活动，城中区的英语老师们收获满满。大家通过课例观摩、实践探究、分享交流进一步提升了对单元整体教学的理解，并在浓厚的学术氛围中共同探讨如何准确把握教材，整合资源，通过合理重组、再构等方式有效实施单元整体设计，通过丰富多彩的英语活动帮助学生夯实语言基础，达成育人蓝图。在专家的引领下，老师们对如何做课题研究有了一定的理解。“教而不研则浅，研而不教则空”，教研活动作为教学的重要组成部分，是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，愿城中小英人紧跟柳州市小学英语教学改革步伐，砥砺奋进，不断前行！

转自：“城中教研”微信公众号

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