【党建引领 聚力教科研】

以研促教 教研相长

——内蒙古自治区教学研究室“十四五”第二批教学专项课题《初中化学与生物学的融合教学研究》开题报告会

聚焦学生发展核心素养，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。在2022年版课程标准跨学科主题学习活动的背景下，如何将初中化学与生物学的知识进行有效地融合，成为教育工作者需要深入研究的问题。内蒙古自治区教学研究室“十四五”专项课题《初中化学与生物学的融合教学研究》获准立项后于10月26日上午，在杭锦旗教育教学研究中心会议室隆重举行了开题报告会，参加会议的有杭锦旗教研中心课题管理员、教研员和课题组全体成员。

报告会由杨小燕主持，首先对本次开题报告会的研究背景和意义、研究现状、研究目标、研究内容、研究步骤和方法、成员具体职责和预期成果等方面进行了详细地阐述。学科间融合教学可以促进学生有意识地从多学科多角度分析、处理现实生活中的问题。这有利于提高学生创新能力，培养跨学科人才，有利于培育学生的核心素养，促进学生的全面发展。随后，杨小燕老师展示了近百位生物学和化学学科教师的调查问卷结果，教师们普遍认为跨学科融合能帮助学生建立起更加完整的知识体系,形成更加科学的思维方式，但是大多数教师不能运用在课堂教学中。通过本次问卷进一步验证本课题的研究极具价值。最后，杨小燕老师用一节实验创新说播课“烟草浸出液对小鱼呼吸的影响”，直观的展示学科融合课的创新性和可实践性，生动的体现出化学是生物科学的基础，生物科学是化学的延伸。

在报告结束后，课题组成员在叶宝山老师的带领下对本课题进行了深入地讨论。大家一致认为，本课题的研究具有重要的理论和实践意义，对于提高初中化学与生物学的教学效果，提高学生的学习兴趣，具有重要的推动作用。

会议最后，斯庆宁布老师对本次开题活动给予肯定，并对课题后期的研究过程提出了指导性意见和建议。她表示，本课题的跨学科研究是一次有益的尝试，对于推动初中化学与生物学的融合教学，提高学生的学习效果和兴趣，具有重要的意义。她希望课题组成员能够以此为契机，深入研究，积极探索，在日常教学活动中保留基础性数据材料，录制优质课展示课例，夯实课题成果，为初中化学与生物学的融合教学提供新的理论和实践支持。

本次开题报告会后，课题组成员将开始进行本课题的研究工作。首先，课题组成员将对初中化学与生物学的教学内容进行整合，然后探索出一种有效的融合教学模式，最后对这种融合教学模式进行实验验证，以课例、论文等形式展示。

《初中化学与生物学的融合教学研究》的开题报告会，标志着对初中化学与生物学的融合教学研究的正式启动。我们相信，通过课题组成员的深入研究和探索，一定能够为初中化学与生物学的融合教学提供新的理论和实践支持，提高学生的学习效果和兴趣。我们期待《初中化学与生物学的融合教学研究》的研究成果，能够为初中化学与生物学的教学提供新的思路和方法。

转自：“杭锦教研在线”微信公众号

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