为促进校区间的交流，提高心理健康教育学科课堂教学的实效性，进一步提升学科教师教育教学水平和综合素质,，促进心理健康学科教学的互动、研讨和学习，10月11日上午，艺术小学教育集团发展研究中心开展了心理健康学科教研活动，三校区专兼职心理教师参与了本次活动。

活动首先由本部校区的心理健康老师李亚港分享了五年级的内容——《认识自我》。李老师的课堂紧紧围绕教学目标开展，从“猜猜TA是谁”的暖身活动开始，引发学生思考“自身具有什么样的性格特质”，进而借助乔哈里窗的理论和我的特质瓶子等活动，来帮助学生探索自身的性格特质，让同学们加深自我了解、认识到自身的价值，从而更加关注自我、关爱他人，提高其心理健康水平。整堂课的教学环节紧紧相扣，学生的参与程度高、积极性强，较大程度的实现了教学目标，突破了教学重难点。

课程结束后，听课教师集中开展评课活动。老师们积极建言献策，针对学习目标的设置、教学环节的设计、教师评价的设计等内容进行了充分讨论，也交流了本堂课的亮点以及有待改善的地方，在座的教师都受益匪浅。

教研活动的开展不仅为执教老师搭建了一个展示自我、交流与学习的平台，也为其他心理健康老师今后更好地开展教学活动提供借鉴，达到了共同提升的目的。远行则将近，事虽难做则必成，教研与学习共进，我们一直在路上……

转自：“郑州市金水区艺术小学”微信公众号

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