期末教情考情

学情分析会

逢考必过 得偿所愿

为促进我校教师在教育教学中的发展，不断提升我校的教学质量，1.26日，我们在副校长于雪斌的主持下开展教情学情考情分析研讨活动。

此次交流研讨中，于校长就教师业务，教学能力，作业布置以及考试情况进行了分析并先由我校各年级老师代表对本年级的期末检测情况进行了分析与研讨。

语文期末教情考情学情分析

为促进我校教师在教育教学中的发展，不断提升我校的教学质量，1.26日，我们在于校长的主持下开展教情学情考情分析研讨活动。

此次交流研讨中，于校长就教师业务，教学能力，作业布置以及考试情况进行了分析并先由我校各年级老师代表对本年级的期末检测情况进行了分析与研讨。

探讨会上，各年级老师代表首先分析了本学期以来学生学习情况及班级整体状态、这次考试中班级，年级整体成绩，认真总结了学生思想状况、学习风气、学习习惯等各方面情况。各位任课教师结合教学实际，纷纷畅所欲言，介绍了所任教学科学习基础、学习成绩、作业完成及教育教学过程的困惑、困难等情况。大家还就班级管理、教学管理中的一些焦点问题展开热烈的讨论。

本次研讨会帮助老师们明晰了以往教学中的症结，为教师们更好地开展教学活动起到了积极推动作用。在以后的教学道路上，老师们会更好的研究学习，分层突破，让教学质量更上一层楼。

数学期末教情考情学情分析

由学科带头人刘老师主持本次学情考情分析会，安排各年级老师代表进行发言，从本年级学生情况、考试情况作简要分析。

本次测评主要是对本学期学生的基础知识进行大概摸底，主要考查了教材内容，题目难度适中，但学生综合解决问题能力有待提高。

四年级老师分析本次测评试卷有部分内容超纲，再给学生改动题目时大部分学生对于题意理解不到位，导致丢分较多。老师也提出，四年级上册概念性学习很重要，要时时刻刻提醒学生进行理解分析。

刘老师在各位老师代表发言后对本次活动进行总结，各年级学生存在差异，题目也存在差异，从整体来看，各年级学生基础知识掌握还算扎实，低年级抓计算，抓学习态度，高年级要提高学生知识的运算能力，分析能力。

本次测评基本达到了考查学生数学学习情况的目的，但也反映出了一些问题，需要在今后的教学中进一步改进和加强。我们将继续关注学生的学习情况，调整教学策略，注重培养学生的数学综合素养和综合能力，为学生的全面发展打下坚实的基础。

英语期末教情考情学情分析

百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下。为了进一步提高我校英语教师教育教学水平，优化课堂教学，促进教师专业成长，2024年1月26日上午，范县第三小学英语组针对期末英语教情考情展开教研分析活动。全体英语教师以饱满的学习热情积极参与到此次活动中来。

我校教研主任陈衍忠老师针对本次考试存在的问题，提出了使用纠错本，利用多种方式反馈，创造学习英语的环境，加强课堂管理以及培优补差等有效措施，对提高我校教师岗位技能，优化教学过程，提高课堂效率尤其重要。

接下来，由各年级教师代表分别进行分析：

三年级王芹芹老师主要从以下两个方面进行了分析。

1.出题变化

（1）考查基础知识点全面，包括字母书写、发音、单词等，考查语音的题目依旧要重视。

（2）注重对学生细心读题目要求的考查，选择题有的是写选项ABC有的是写TF，有些学生不认真读题目或者审题不清导致失分严重。

（3）注重对学生理解能力的考查，除了两道阅读理解题还有看图选择合适的句子，越来越考查知识的综合运用能力。

2.答题情况及改进

从学生答题的反馈来看，存在一些问题，在日常教学和训练中，不仅要做好方法指导，还要注重培养学生审题、解题、读题、规范答题的习惯，减少不必要的失误。另外，针对基础知识的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理，专项训练和应试技巧指导。

四年级刘念老师认为，本次期末测评考核的内容比较全面，没有超出所学范围，能全方位考查学生对本学期所学知识的掌握程度。但学生在做题时马虎大意、审题不清楚，不能灵活变通，因此失分较多。在今后的教学工作中要加强学生习惯和能力的培养，包括书写习惯、边读边思考的习惯、做题时审题、应变、检查的习惯等。

五年级姜燕红老师从试卷变化方面进行了针对性分析：

1.作文由原来的命题或思维导图写作文变为仿写作文。书写时要注意符合题意，不得照抄原文；还要注意要仿写句型属于哪一类，不能跑题。

2.本次没有单项选择，但增加了选择恰当的单词填空以及一篇阅读理解。单词填空主要是考查词汇和语法知识。

学生想要做好阅读理解，必须要有扎实的词汇，还要掌握一定的阅读方法和技巧，如和原文一样或两三句合成以及上下文理解或更换同义词等。

六年级吴哲老师针对英语阅读理解能力提升和作文书写进行了重点分析。

教师在日常教学中要注意学生学法的指导，如做阅读理解时，可先读题目，然带着问题读文章，抓住关键信息，还原题目到原文。要做好知识分类和梳理，做好专项训练和错题复盘。

在集体教研分析活动中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展！在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致让英语各项工作更加扎实有效，英语教学更上一层楼!

转自：“范县第三小学”微信公众号

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