寒风凛冽，瑞雪纷飞。岁末年初，时光仿佛被镀上一层淡雅的银白色，在这个充满冬意的季节，我们一起共赴这场诗意盎然的教研之约。2024年1月22日，“胶州市高中生物高考研究小组专题交流会”在胶州实验中学举行。高中生物高考研究小组全体成员参加了本次活动，活动有教研室张晓丽老师主持。

【示范引领篇】

教研员示范课

教研员张晓丽老师出示了一节实验设计专题示范课。本节课张老师立足新情境材料，以微塑料富集对动物肠道的损伤为突破口，以剖析课本实验为抓手，引导学生明确实验设计的原则，充分利用“四要素”审题法，通过活动展示、生生互动、师生互动，学生总结归纳，教师精准点拨，使学生对实验设计有了清晰透彻的了解，极大培养了学生的实验设计能力，提升了学生的科学思维和科学探究能力，学生和听课教师都受益匪浅。

领军班教师示范课

胶州市实验中学高三领军班教师王琳出示了一节关于习题讲评的示范课。本节课教师任务明确，通过学生自主纠错与集中突破相结合，放手学生分析、讲解，充分展示学生的思维过程，学生思维活跃，课堂气氛热烈，学生学有所得。

【经验交流篇】

参会教师结合两位老师的展示课，进行了评课交流。各校备课组长结合本校实际，对一轮复习进行复盘反思，从集体备课、高考研究、夯实基础、深挖教材、专项训练、重点突破、错题反思、一生一策等方面做了深刻剖析，并就2024年寒假学科指导工作及二轮复习备考规划做了详细的分享与交流。

【总结提升篇】

最后，张晓丽老师做了总结发言。她从加强集备、精准研究、赢在课堂、回归教材、精细落实、关注学情、关爱学生等方面与参会老师们进行了深入交流。她强调要重视对学生的激励性评价，与学生建立情感的良性链接；限时训练要减量提质，错题反思要及时有效，适当留白需弄清悟透，真题分类要总结规律训练思维。

学术因研究而深化，视野因交流而开阔。此次教研活动为教师们搭建了观摩、学习、交流的平台，提升了教师的专业水平，为后期高三教学备考工作指明了方向，积蓄了前进的力量。

转自：“胶州高中教研”微信公众号

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