一、文体的修改

修改文体的一项重要内容是将论文简化。有的研究人员认为复杂的文体能显示学术上的成功，于是就模仿他们所阅读的复杂文体，进行绕弯子的论证，迂回的写作手法。其实这是一种错误的做法，应该避免。

区别复杂和清晰的论文，往往集中在句子的两个部分：前6~7个单词和后4~5个单词。弄清楚这几个单词，句子里的其他部分就容易了解了。

修改文体时，要知道哪些单词是需要的，哪些单词是不需要的。知道某个单词和其他单词的区别需要技巧，而这一技巧来源于实践和批判性阅读。

二、陈述次序的修改

读者最容易理解的故事是每一句话的角色或者想法都是读者所熟悉的内容（因为它们已在前文提及或读者熟悉有关背景信息）。从这一阅读原则出发修改的要点是：在句子前六七个单词写读者所熟悉的信息，将复杂难以理解的信息放本句子的最后。这一原则尤其适用以下情况：

1）介绍一个新的专业术语。如果介绍的专业术语对于读者是一个新的信息，那么就应该让这些术语出现在最后的几个单词。

2）介绍的信息量大而且很复杂。把需要通过长的词组和子句来表达的复杂想法放在句子末尾，千万不要放在开头。

3）介绍的概念将要在以后进一步阐述。

总之，句子的开头不要太复杂，把复杂的信息放在结尾。但因为作者对所研究的课题太熟悉了，以致很难区分哪些信息对于读者来说，是熟悉和简单的，哪些信息是不熟悉和复杂的。

三、语态和人称的选择

1）选择主动还是被动语态的问题。选择主动动词还是被动动词的关键取决于哪种形式更自然。通常主动动词更自然，然而许多作者只选择被动动词，不自然的被动动词没有生气，留在纸上的是死气沉沉的单词。

2）应该避免将第一人称(“I”或“we”)放在句首，因为这一位置会得到重要强调，应该让第一人称放在引导副词、不定式短语或从句的后面。

转自checkvvip查重微信公众号，仅作学习交流，如有侵权，请联系本站删除！