教育论文是教师在教育教学中对遇到的问题进行研究，并总结出具有普遍意义和可供借鉴的教育教学思想或方法的理论性文章。教育写作是提高教师自身教育理论水平的重要途径，是促使教师深度思考教育教学实践的有效载体。教育写作可使教师的学术思维更缜密，教育思想的表达更精准；可以提高教育教学质量，创造出一定的社会价值。可是当下许多教师课堂教学成果丰硕，论文成果却寥寥无几。通过调查，我们发现，有的教师工作量大，无暇顾及论文写作；有的教师难以将教学实践与理论相结合；但更多的教师是不知道论文写什么、怎么写。

一篇高质量的教育论文，一定是主题明确、引人思考、可供借鉴的，能让读者产生共鸣，有读下去的愿望。那么，如何达成这样的目标？选题就显得尤为重要。

论文选题是指一篇论文所要论述的主要问题。作者一般都是在分析大量研究材料的基础上，选定论文写作的方向。但是，少数教师并没有过多地重视选题，只是简单地选择自己想写或感兴趣的题目，缺乏深入、系统的思考。事实上，选择一个合适的主题，需要经过多方思考、反复推敲。著名哲学家张世英认为，能提出像样的问题，不是一件容易的事，却是一件很重要的事。说它不容易，是因为提问题本身就需要研究。问题提得像样了，这篇论文的内容和价值也就很有几分了。无论是进行一般的作文写作，还是进行教育论文的写作，选题都应具备一定的理论意义和现实意义。

1.理论意义

论文主题需要作者通过实践研究，依据具体材料提炼出观点和见解后确定。选择主题的过程也是进行理论思维的过程，只有重视理论、夯实理论基础，才能在理性、理念的交融中寻找选题。有理性思维的题目，往往具有前瞻性和引领性，对未来的实践有一定的指导作用，可以引发读者进行理论研究，寻找理论支撑，开拓并深入研究新的领域。可见，确定合适的论文主题对教育理论研究具有推动作用。

2.现实意义

选题的现实意义，是指文章的主题内容可以解决教育实践中遇到的问题，是教育发展研究的最终目的。教育论文往往来自教学一线的实践研究，高质量的论文选题一定是基于教育前沿且符合今后教育发展的方向，能启迪同仁思维、推动教育发展。教育论文的选题应从现实出发，基于教育教学现状，切实服务于教师成长和学生素养的发展。

教师只有站在理论和实践的角度思考论文的选题，才能真正有效提升教育论文写作的质量，为后续的论文写作提供基础支持。

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