一、来自学生

在教育教学中，遇到一些学生得的提问，对这些问题得的仔细研究就成了论文得的题目来源。

二、来自教师

我们在备课、讲课、评课、说课、反思、考试、辅导、评改作业得的时候常常遇到许多问题，这些问题精心整理，就可以作为教学论文写作材料。

三、来自学习

通过学习新得的知识后写出论文，特别是我们经过网络学习、交流，学习新知识，为我们提供了从更高得的高度、更新得的角度观察问题提供了参照系，新得的知识、新得的观念、新得的方法可以打破旧得的思维定势，为我们得的研究不仅提供了新得的源泉，而且使我们得的研究不断提高到更高得的水平。

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