就老师们而言，他们最为关心的问题是他的课题通过立项的几率大一些？我们看看一组学校老师们所关心的问题：

1、选择哪类题目被选上几率大？

2、什么样的题目能赢得评委肯定，顺利通过立项？

3、如何找到新颖的选题，便于成功立项？

4、选哪种课题被立项的机会大，又便于实践研究？

5、如何提高课题申报通过率（如字数、题目、目标、研究计划都怎么整理）？

一是课题的题目要规范、明白和简洁。课题题目是评委第一眼看到的课题信息，因此印象分很重要的。规范就是要符合课题题目的基本要求，即题目要包含研究对象、研究内容和研究方法三个部分；明白就是要让别人看得懂，知道研究什么内容；简洁就是题目简单明了，表达清晰，一般不超过20个字符。此外，课题题目还需要注意一下几点：不使用疑问句、祈使句和比喻句，不要说半截话，选题不要太大等等。题目能够比较准确的反映课题内容，因此一个好的课题题目对能否通过立项关系较大。

二是立项申报表填写要认真、仔细和规范。不同部门对课题立项申报表的填写要求是不一样的，内容也不一样的，因此填写立项申报表时，要认真、仔细和规范。要尽量做到按照申报表的每一项具体要求详尽地填写，包括字数、内容和要求，不要啰嗦，也不随意减少内容，更不能更改申报表上的任何信息。而且，填写立项申报表时，要具有层次性、逻辑性和规范性，让人一看就明白。立项申报表的认真、仔细和规范地填写，体现了一名教师的态度和责任感，因此不要草率和随意。

三是立项申报表中的部分关键信息要具体、明确。就评委来说，不一定立项申报表中的每一项信息都会完整地看，但一些关键信息是必须看的。如研究背景这一项信息，就必须把自己的问题和原因表达清晰，让人知道具体要解决什么样的问题。可以说，这一项信息是课题能否立项的关键因素。课题即问题，没有问题也就谈不上进行课题研究工作了。因此，凡是没有问题或者问题不够清晰的课题，就是假课题，这样也就很难立项成功。此外，还有研究目标、研究内容和研究计划等信息也要具体详实，表达清晰。

四是选题要具有一定的创新性。随着创客教育、核心素养、互联网+、大数据等新名词不断涌现，因此部分教师认为创新就是要研究这些新理念，其实这是应该误解。我们不提倡教师过于追求一些新的教育理念，但教师可以适当把这些新理念与自己的教育教学工作中实际问题结合起来，这样既体现了创新性，也体现了自身的教育教学实际问题。如我们经常提到的一些老生常谈的问题：小组合作、学困生、作业建设、举手发言等问题，在新的理念下我们该如何面对、如何研究？当然，创新性的前提是要基于教师自身的教育教学工作中的实际问题为出发点，否则选题就没有太大的实践价值和意义了。

除上述几个注意事项之外，各级评审部门的评审要求、评委自身的业务水平、课题立项的数量要求等都可能是影响课题能否通过的重要因素之一。当然，这些因素就教师而言是不可控因素，因此我们只有做好自己能够控制的一些因素，争取把选题工作做得更好一些。

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