一、内容差错

内容差错多种多样，校对人员要依靠其掌握的广博知识和熟练校对技能加以识别。

某些词语的用字或形似，或者音同，或者用字相同而次序不同，若稍有不慎，用错字、颠倒字的次序、漏字、多字等都会造成内容差错。

二、标点符号用法差错

除了标点符号的错用、多用、少用之外，校样上有时还会出现标点符号格式有误的现象。应当成对使用引号、括号、书名号等，常出现丢失一边而不成对使用的现象。

有些外观只有微小差别的符号，如分号与冒号，比号（居中）与冒号（居下），中圆点（居中）与小数点（居下），连接号与下划线，大于号、小于号与单书名号，也常常混淆。

三、数字用法差错

数字用法差错主要是不符合国家标准《出版物上数字用法》（GB/T 15835—2011）的规定，如必须使用汉字数字的地方没有使用汉字数字；

同一场合出现的数字，没有遵循“同类别同形式”的原则，随意混用两种数字；

省略年份中代表世纪的前两位数字；

用阿拉伯数字表示百分数范围时，前一个数字后未加百分号等，此外，校对时还要注意数字的上标或下标位置是否正确。

四、插图差错

插图容易出现的差错有：

插图与呼应的文字内容相离过远，显得文图不对应；

插图的序号与正文不呼应；

图名与图片内容不符；

图中文字有误；

图注位置放错；

图片在版面上的位置不符合规则等。

对插图部分要重点校对，必要时应局部增加校次。

五、公式差错

原稿和校样中都容易出现的差错有公式号遗漏、重复、不连续，式中项目多余或缺漏，代入数据有误，运算差错，以字母表示的物理量缺少必要的注释说明其含义等。

排版过程中需要对公式做大量的人工操作，是差错的高发地带。校对时要将公式作为重点。

六、辅文的构成或格式不规范

书刊中的某些辅文，其构成成分有一定的要求，如果成分缺失，就不符合规范。

校样中常见的这类差错有：

扉页必须提供的书名、作者名、出版者名（及出版地）等信息不准确或不齐全；

版本记录页未按规定排放在扉页的背面，必须提供的版权说明、图书在版编目数据和版本记录等信息不准确或不齐全；

序、跋中指示性文字与实际情况不呼应等。

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