打造高效的课堂，作为教师而言，在学习内容明确，教学目标确定的情况下，能够在教学的有效性上发挥主动性的重要前提是，要确立五种教育和教学的意识。

一是课程生成意识

真正的属于学生学习的课程是在教与学的过程中，由师生共同在活动构建而成的，教材只是提供给师生展开学习活动的材料，而不是课程本身。

二是课堂生活意识

有意义的课堂是与学生的经验和生活联结的，所以课堂需要生活化，教学应当生活化，只有这样才能让学生在教育中学会生活，学到”活“的知识，而不仅仅是记住”死“知识。

三是学生为本意识

教与学必须以人的发展为本，促进学生知识、能力和品德的和谐发展是教学的目的。所以，教学需要关注学生的学习起点，需要关注学生的最近发展区。

四是学习中心意识

课堂在本质上应该是学生学习的场所，是学堂。教师在课堂上要关注学生学的过程，重视学习活动的设计，重视学习过程的评价，重视学习方法的引导，让学生学会学习才是课堂的根本目标。

五是自主建构意识

学生智能和品德的发展不是灌输的结果，而是在学习和实践的过程中，学生自己主动建构的成就，让学生积极主动地学，有意识地去建构，是发展学生的根本。

我以为，构建学本的、高效的课堂，教师需要以这五种意识去对待备课和上课，唯有这样，课程才能转化为学程，课堂才能转化为学堂，从而让学生学有收获，学习中发展。

转自中小学课程研究者微信公众号，仅作学习交流，如有侵权，请联系本站删除！