为什么别人做课题气定神闲毫不费力?为什么别人看起来学识渊博到令人发指?为什么别人总能找到最有价值的参考文献?为什么别人做的成果分分钟被编辑抢走……究竟怎样做课题才能像“别人”一样高效又轻松?本文从意识的角度，给大家三点做课题的建议，供大家参考。

【1】“选题意识”最重要，选对研究方向和选题!

套用西方的“学术职业”概念，我们不妨把职业化的学术科研工作者，大学教师、院所科研工作者等视为“职业学术人”。当我们以职业精神来要求自己做课题时，反而有些问题可以迎刃而解了。

不少老师同学们在开题前会无比纠结，究竟是应该申请国家社科基金给出的命题课题，还是选择一个压力没那么大的自选课题，或是索性放手一搏去做追逐学术理想的“灵魂课题”?换个角度想一想，把自己当成“职业学术人”，选题就会理性多了。

首先，职业人的第一目标是创造价值，做课题同样要求能为国家或是本学科带来价值，具体来说是拥有解决问题的能力，不管是学科问题、行业问题、社会问题，还是整个人类发展的问题，总之不能是纯个人爱好，与整个社会的发展却无益处;

其次，职业人要求具备执行能力，做课题同样需要执行力，不能天马行空任我行，须得有能力落笔纸上才可行;

此外，职业人需要一定的发展空间，做课题同样需要方向清晰、有生命力。选择科研方向和选题意味着明确“职业发展方向”，尽管一开始我们很难有明确的研究方向和研究规划。

选择一个有价值、有可行性、有发展空间的课题，称得上是一名“职业学术人”的学术职业生涯生命线。当我们有了明确的选题意识，基于自身知识积累、科研能力、发展目标，结合导师、同行朋友们的经验教训，反复思辨后所确定的研究课题，在一定时间内会比较符合自身学术职业生涯的成长路径，就不会有“课题不被人认可要不要放弃、课题太大太难搞不定、课题毫无兴趣没动力”之类的痛苦。

毫无疑问，“选题意识”不是天生的，它离不开我们对课题的长期关注和深度理解。在这里，特别推荐“壹学者”移动学术科研服务平台的“课题立项助手”，我们可以利用“研究热度分析”更好地把握课题研究趋势，避免撞车过热命题而让研究成果淹没在海量文献中，对课题价值和发展空间有基本判断;利用“文章质量分析”了解研究方向的论文质量，知己知彼弄清楚自己的发挥空间，保证课题的可行性。另外，“热门文献推荐”和“最新参考文献”，会帮助大家做到对研究方向的经典文献和最新文献胸有成竹，对形成课题综述也大有裨益。

【2】“创新意识”很宝贵，挖掘自身学术创新能力!

笔者曾撰写《一张图告诉你核心期刊选文标准》，独家揭秘了四大文摘[1]之一的中国人民大学《复印报刊资料》121种人文社科核心期刊的审稿流程及其选文标准，其中“学术创新程度”几乎是所有一级学科研究论文的首要评价指标，权重地位不言而喻。

那么问题来了，什么样的课题具有“学术创新”能力?《复印报刊资料》给出了明确定义，只要满足其中之一则可视为对学术发展有促进作用：

1）提出新的(或修正完善已有的)学说、理论、观点、问题、阐释等;

2）提出新的(或改进运用已有的)方法、视角等;

3）发现新的资料、史料、证据、数据等;

4）对已有成果做出新的概括、评析(仅指综述文章)。

仔细看这四个要求，我们不难发现，学术创新并不要求千古无人后无来者式的绝对创新。恰恰相反，学术是一个传承与创新的螺旋式上升的过程，需要我们理解和消化已有的学术体系，从中去寻找新的或修正完善、改进已有的学说、观点、视角等。我们不妨把学术创新理解为“挖掘式创新”——完全创新会缺少研究基础，毫无新意则缺少创新性。

【3】“跨界意识”很巧妙，善于整合各类资源!

很多人忽视了“跨界意识”的重要性。现有的人文社科学科分野大部分形成于十九世纪西方，随着知识生产模式的转变，社会问题的复杂化，很多学科的知识框架和研究视角都跟不上时代发展;此外，单一学科核心研究领域大多已被人掘地三尺，学术创新空间有限。打破本学科领域局限，积极同相关学科的学者们展开学术交流，在学科与学科的交界处寻找新的突破点，既有柳暗花明又一村的惊喜感，还会给你一个旁观者清的高度，与其他学科学者的“跨界合作”更会让你如虎添翼。

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