1．将学术论文与宣传文章、经验总结，甚至教学教案相混淆

学术论文应具有一定的学术理论性和创新性，而这是宣传文章、经验总结、教案、普及读物所没有的。宣传类文章仅是对党的方针政策或事件的具体阐述，是意识形态的政治表现，算不上学术论文。另外，有些人写的论文就事论事，把经验型的总结报告当成了学术论文，全篇都是个人的感想和认识，而没有提高到理论高度，没有进行客观、科学的求证。

此外，由于华南师范大学的教师教育特点，不少论文作者是教师，写出来的文章带有明显的讲课教案或教科书特点，将某一对象从定义、意义开始，方方面面都讲到，讲完文章也就结束了。还有的文章对某一研究成果或是某些新知识，甚至法律条文进行介绍或解释，等介绍解释完了，文章也就结束了。出现这些情况的原因就在于缺乏中心思想，缺乏创新，文章变成了面面俱到、没有新意的普及读物。

2．抄袭拼凑现象严重

尽管各个学校都加大了对抄袭的处理力度，但是，“剪刀 + 浆糊”还是很多人写作论文的主要方法。尤其是网络的广泛应用为抄袭提供了无比便利。

另外有些同学在论文写作过程中，并没有刻意抄袭，但是全篇都是由其他论文中摘出的句子，或者变个说法拼凑而成，这样的论文十分危险，也是抄袭，而且毫无创新可言。

3．缺乏理论性和原创性

理论是人类认识的高级阶段，理论性是学术论文的重要特征。然而，有的学术论文缺乏足够的理论性，表现为：

2（1）口语化现象太严重，与讲话稿类似，缺乏专业术语；

2（2）缺乏系统性和概括性，留于感性认识；

2（3）引用前人观点断章取义，缺乏对原文的整体把握。

创见性是学术论文要揭示事物的属性、特征，其结论应该是首创的，见解是独到的。作者可以是发现别人没有涉及过的问题（新说的创立），可以是纠正前人错误的观点（通说的纠正），可以是对前人观点不足的补充（前说的补充），也可以是综合别人的认识有自己的看法（异说的辩证）。

4．不按学术论文的规范化、标准化要求写作

学术论文的规范化和标准化是国际趋势，有利于学术思想的传播，以及对文章的著作权与知识产权进行保护。目前，本科学位论文中经常出现的规范问题主要有：

n（1）中英文摘要写作不规范

n（2）关键词不规范

n（3）引文、参考文献的著录方式不规范，以及注释和参考文献混淆等

n（4）插图和表格的数据表达不规范

转自教师科研微信公众号，仅作学习交流，如有侵权，请联系本站删除！