最近后台收到一个粉丝的哭诉：

改了第八次的论文交上去，结果换来了导师的灵魂三拷问：

文献资料匮乏、版本不对

积累数据量太少，图表展示质量太差

缺乏论证逻辑，引用案例不够丰富

导师还放话：这篇论文要是再不发表，你就等着延毕吧！

收到邮件后，自己整整三天没出门。

他不是个例，成千上万的科研人都要面对无尽的实验调研、反复修改的论文。

难道就只有被虐的份吗？

当然不是。

我认识一个师姐，在别人焦头烂额地改论文时，她已经发表了三SCI！

而且她和导师的关系很好。导师经常让她帮忙找一些冷门文献，她找得飞快，两人经常一块交流研读。最近导师还拉她进了一个新课题。

每次看到她都是神采奕奕的样子，好像写论文搞研究对她来说是一件乐事。

我原本以为她是个天才。没想到深聊后才发现，原来她有一个“秘密武器”！

一年发3篇SCI，师姐靠这招事半功倍！

她说，我的学习不够系统，要我不要去百度，要系统性的学习，跟着书籍实操。于是便分享了《科研项目完全指南：从课题选择到报告撰写》这本书给我，我从头系统的学习了一遍，花了一周的时间。

终于在前几天，收到了第一篇文章接收的消息，心中满满的成就感。

本书1987年首版，已被译为8种语言全球发行。30多年来，该书经过6次重大增补修订，已经成为英美高校科研方法类课程的经典教材，是全英美乃至全球学生和研究者操作科研项目、撰写研究报告和论文的入门指导书和必备参考书。

作者简介：

朱迪丝·贝尔（Judith Bell），英国开放大学教授、高级顾问，华威大学、利兹大学、诺丁汉大学和兰卡斯特大学荣誉教授，英国督学署继续教育部门专家，毕生致力于成人教育和高等教育发展。1997年，她因在教育研究领域的卓越表现被授予大英帝国员佐勋章。

本书是美国高校科研方法类课程经典教材，全美大学推荐用书Open Syllabus Project总榜第11名、教育类榜首。从入门到进阶，从选题到报告，手把手带领你扎实、高效、熟练地掌握整个研究过程；不仅能为你提供科研所需的方法和工具，更能帮助你规避在科研中的误区和陷阱，是你的一个全方位科研助手。

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