疫情再次的袭来，让我们这座城市按下了暂停键，但教师们深知研无止境，需携手同行。我们“云端”相连，共战疫情，宅家不虚度，停课不停学，停课不停研！为提升教师线上教学能力，促进线上教学高效有序进行,实现“双减”之下课堂教学提质增效，呼和浩特市教育教学研究中心联合玉泉区教育教学研究中心，于10月17日组织生物学、地理学科教研员齐聚土默特学校的云课堂，共同开展线上巡课、视导活动。呼和浩特市教育教学研究中心生物教研员丁洁老师和玉泉区教育教学研究中心生物教研员贾转青老师共同主持本次活动。两位老师在线上听课、评课并通过视频会议与土默特学校及玉泉区其他兄弟学校的所有生物学学科教师进行交流研讨。

土默特学校的田婷老师和云瑞枝老师分别讲授《社会行为》、《细胞通过分裂产生新细胞》两节课。两位老师立足新课程标准理念，紧紧围绕教学目标展开教学；根据学生的年龄特点和认知规律，选择教学策略，设计教学活动，给在场的每位教师留下了深刻印象。

在课后研讨环节，两位教师先进行了说课。随后玉泉区的生物学科教研员贾转青老师对两节课进行点评。贾老师从教师基本功、视导课的准备、线上教学如何关注学生以及学生活动的设计等方面对两节课进行了点评。贾老师指出，针对线上教学的特殊性，教师们要切忌一言堂。学生是学习的主体，在进行教学设计时，每一个环节的设计都要将学生“做什么、怎么做”放在首位进行思考；在具体实施过程中，要从课前课中课后三个环节关注学生的学习情况。

最后呼和浩特市教研员丁洁老师结合两节课的设计和实施，从制定教学目标、组织教学、设计教学策略和创设真实情境谈了自己对两节课的理解。丁老师强调，教学目标的制订应体现核心素养的综合性、发展性、实践性；教学活动要围绕大概念展开,使知识结构化；要重视概念的主动建构，为运用概念奠定基础；设计教学要重视运用以探究为特点的教学策略；要创设真实情境，关注科学技术社会，从生活现象情境中提高学生对生物学科学习的兴趣。要及时对教学质量及学习效果进行诊断评估，精准分析学情，有针对性地制订教学计划，确保平稳过渡。

教而不研则浅，研而不教则止。课堂作为教师的“主阵地”，永远带给我们思考和启迪。相互借鉴，不断学习，定是提升专业能力的重要途径。此次教学视导活动，不仅为教师们提供了一个展示自我风采、促进专业成长的平台，也是一次碰撞思想、交流理念的良好契机。相信通过不断探索、不断反思，研读课标、转变理念、研读教材、探索方法，每一位教师都会在实践中收获属于自己的宝贵教学经验，提升个人的综合素质。

转自：“呼市教研中心中学教研”微信公众号

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