《大学》2022年第29期

本期

论文速览

梁瓯第的战时高等教育研究

及其意义初探

侯波（1）

摘要：梁瓯第是我国本土培养的第一代教育学者和教育家，主要专注于边疆教育研究和实践。抗战爆发后，梁瓯第转向对一战时期英、法、德、美四国高等教育的研究，成为抗战前期兴起的战时教育思潮的代表人物。文章主要运用历史文献法，详细解读梁瓯第《战时的大学》《一九一四至一九一八欧战时美国的大学》二书，系统论述其战时高等教育研究的缘由、内容与观点。梁瓯第的战时高等教育研究虽不乏过激之论，但反映了抗战爆发后一代青年学人对国难日亟形势下中国高等教育现状与前景的深刻思考。梁瓯第的战时高等教育研究阐明了“大学兴废关系国家存亡”的道理，对当今中国大学的建设与发展具有一定的启示意义。

关键词：梁瓯第；战时教育；第一次世界大战；高等教育史

基于项目化教学的

高职英语EOP转向模式探究

蒋晶（66）

摘要：高职大学英语课程存在教师普遍缺乏企业实践经验、教学模式偏传统、教材缺少专业针对性等问题。对高职英语进行基于项目化教学的职业用途英语转向研究，构建以“语言素养”为核心、“项目化”和“信息化”为方针、“中华优秀传统文化”和“社会主义核心价值观”为两翼的新型教学模式，能够创新改革教学内容与教学过程，提升学生学习兴趣与学习效果，有利于高职英语这一公共课程协同专业课程，共同培育新时代社会所需的高素质、高技能的综合应用型人才。

关键词：高职英语；职业用途英语转向模式；项目化教学

高职园林技术专业工程制图课程

混合式教学模式的设计和实践

李俭珊（132）

摘要：文章以高职园林工程制图课程为例，结合混合式教学模式的相关理论，对该专业进行了设计与实践。文章分析了混合式教学在建筑行业中开展的必要性，接着提出了几种常用模式及混合式教学存在问题并就其原因做进一步探讨。园林工程制图在园林工程专业中是一门十分重要的课程。为“零距离”地让“零适应期”的专业技术人才上岗，园林工程制图课程实施教学实践，对课程内容、组织结构、课程考核等问题进行了深入的研究，建立了以就业需要为导向的混合式教学模式。

关键词：园林技术；工程制图；混合式教学模式

高等教育研究

红岩精神融入高校思政课堂的价值意蕴和实现路径探析

夏雨虹（5）

新媒体时代“00后”大学生思想政治教育探究

姜丹丹（9）

宪法主题实践教学推进高校法治教育的逻辑理路和路径研究

叶丽娜（13）

基础教育研究

课程思政在高中生物教学中的应用研究

赵凤琴，孙海辉，杜艳梅（21）

隔代教育对学前儿童性格塑造的影响研究

张永霞，马富成（25）

教学体系及课程建设

医学信息工程专业课程体系探讨

谌先敢，谢勤岚，李旭（33）

土木工程专业工程项目管理课程建设和改革探索

蒋美幸（37）

适合应用型人才培养对接全产业链的实践教学体系研究

张文强，王洪江（41）

二语学习

高校英语课程教学素材的思政内容建设研究

王冬梅（53）

“一带一路”背景下商务英语课程思政教学实践研究

翁翠（57）

课程思政背景下高职英语线上线下混合教学模式探索

刘金（62）

教育前沿

文化-生物混合体语言观与历史因果命名理论

李敏，张晓容（78）

成渝方言融媒辞书建设理念与实践思考

曾倩文（82）

教材与教法

浅析图像时代高校思政课教材内容呈现的优化策略

武佳璇（91）

“马克思主义基本原理”课程教材问题研究综述

帅建华（112）

体验式教学理念下高校思政课翻转课堂教学改革探究

于静（128）

学生发展

广州综合性大学钢琴专业学生考试焦虑现状研究

郑桔，唐馨（136）

构建三方协同劳动教育的路径研究

张琦（148）

澳门高校学生红色文化认知与认同研究

杜敏（152）

教学改革

高校地矿类专业课思政教育着力点研究

刘建兴（157）

广西民族传统工艺融入大学生创新创业教学的实践

梁瑞娟（165）

基于课程思政建设的高校课程改革取向与教学质量提升

王凤华（181）

转自：“大学科研圈”微信公众号

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