郭溪中学数学组教研活动

为了提升数学课堂单元复习的质量与效率，近日，郭溪中学数学组以“项目化”背景下构建高效复习课堂为切入点开展教研活动，本次活动共分为两个部分：教学展示与点评交流。

教学展示环节，首先由宋莹然老师给大家带来了一堂扎实灵动、思维迸发的全等三角形复习课。宋老师从“画一个已知角的角平分线”引入，复习角平分线尺规作图的全等内涵，再通过让学生添加一个条件，以小组合作形式开展项目化教学，并让学生派代表展示小组成果。在成果展示过程中，其他组学生通过评价量表，进行互动评价，实现教学评一致性。

第二节课，由林玲玲老师执教《繁中求简 凸显本质——探索基本图形》单元微专题复习课，林老师从一个特殊的图形入手，带领学生去探索发现基本图形，让学生经历从特殊到一般的数学探究过程，学生通过小组探究发现并提炼出本节课的全等模型——手拉手模型，并将模型进行深度运用，整节课学生积极探索，参与度较高。

在点评交流环节。组内老师们高度赞扬了两位老师的复习课堂。刘志勇老师肯定了宋老师的教学，他指出，宋老师关注教材并高于教材，课程内容由浅入深，层次分明，教学方式灵活多样，引导学生进行自主学习、互帮互助，培养学生的团队意识，注重发展学生的学习能力。何素眉老师讲到，林老师的课堂框架清晰，教学重难点突出，在模型提炼环节，学生精彩的展示与总结，实现了学本课堂，达成了本次教研主题——高效的思维课堂。

最后，教研组长宋红梅老师进行了活动点评和总结。宋老师就复习课堂给出了指导方向，即行之有效的复习是在单元整合的基础上，引导学生归纳解题方法，帮助学生构建整体的知识体系。此外，宋老师提出了建设性、指导性的教学实施建议：充分利用教材内容，树立单元专题意识。

本次教研活动为各位教师在单元复习阶段如何进行“高效”的复习拓宽了道路，指明了方向，进一步明确了单元复习项目化新方向，促进学生在复习阶段的学习真实、积极、持续地发生，有效提分的同时推进学生核心素养落地。

转自：“瓯海区教育研究院附属初中”微信公众号

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