线上教学的新亮点

东北塘中学英语组

江南好，风景旧曾谙。这个春暖花开的时节，风很温柔、天空蔚来，可是上学的道路却……

三月底一个深夜，突然接到通知，暂停线下教学，再次转战线上。英语组召集备课组长商量应对方案，按照学校的校历马上就要进行初三口语听力中考和期中考试了，于是决定这次线上教学就以旧带新，一边上新课、一边期中复习，两条线同时推进。在各备课组全面推广直播形式的线上教学，主要依托QQ、腾讯会议APP和钉钉APP。

大家都认为线上学习方式能让学生更加自由和灵活地参与课堂，为了促进学生主动参与、让学生真正获得在线课堂的主体地位，英语组呼吁大家将“麦克风”交给学生，以“屏幕”为着眼点和契入点，增强教学效果。

下面分享一下我们英语组线上教学的几个新招：

01

一、视听播放，吸引学生。

课前播放精选的英语短视频、学生推荐的英语歌曲、TED演讲等，这些视频或歌曲不仅好看好听，而且还蕴含了当天要教学的语言现象，最关键的是提高了英语课的出勤率，一举多得。

02

二、麦克风全开，师生互动。

课堂上允许所有学生打开麦克风，在我进行教学的过程中点名回答问题的那位学生无反应时，其他人可以抢答，这样满足学生的表现欲，答对的人自信心大增，没有答对的人也能知道自己失误在哪里。

03

三、私信答题，提高质量。

在上课的过程中，我会设计一些必答题，为了避免学生之间相互干扰，我会让他们通过QQ、微信等途径私发答案给我，让我及时了解他们的学习情况并能调整我的课堂讲解内容。用这种方式，学生们能随时提出自己的疑问和困惑，这样我能当堂解答。

04

四、课后作业，学以致用。

课后的作业分层布置、形式多变。对于基础知识，除了用常见的练习册来检查之外，添加了听录音默写的内容，以及使用天学网app完成听说练习。这些举措能促使学生听、说、读、写能力的提高。

课后作业

此外还添加了唱英文歌，读《阳光英语分级读物》和《津津有味读经典》，给小视频配音等选做作业。这些选做的作业往往成了学生们喜欢的形式，提交的数量往往超过预想的。

核心素养视角下初中英语线上教学是可以让学生充分参与课堂的，可以发挥在线英语的优势，让师生双方都能从中获益，更好地完成英语教育、教学目标，帮助学生在学习中强化自身的英语素养。

如有侵权，请联系本站删除！