3月29日，城阳区初中生物学科第三次线上教学教研活动顺利举行，城阳区第二十中学郝宏老师通过城阳区生物学科钉钉直播群展示了网络示范课《流动的组织—血液》。

郝宏老师从家长和学生需求出发，精心设计教学环节，设置情境，激发兴趣；开发运用多样教学资源，课中积极与学生进行互动，巧妙设置各种激发学生兴趣的教学环节，确保学生线上学习保持满分状态。

针对网络课堂的特点，郝宏老师通过任务驱动学生自学，利用丰富的微课资源及Complete Anatomy软件的辅助突破教学过程中的难点，以问题引导学生发现规律，得出结论。

整堂课学生参与积极，互动频繁，充分体现了学生的主体地位。也得到了听课老师的一致肯定。老师们认为这节课课程资源丰富、直观，有利于学生观察比较发现；问题设计贴近生活，激发了学生学习的内在动力；分层次、分步骤让学生逐步构建概念，在此过程中渗透结构与功能观等生命观念,体现了以生为本的教学理念和“目标导向——问题驱动——六学联动”的教学策略。

郝宏老师这节课紧密联系生活，使学生能够用知识解释生活中的现象、解决实际生活中的问题。同时注重学生的需求，以学定教，以生为本，通过测学及时查看学生学习情况，并针对反馈及时纠正；优化了作业设计,针对学生居家网课的特点，除基础性作业外，还布置了设计思维导图、制作模型等弹性作业。

网络课堂，教研先行，教以共进，研以致远。通过本次教研活动，老师们纷纷表示要充分利用课程资源，认真上好每一堂课，不断提高教学能力，扎实提升课堂教学质量。

心中有光,素履以往;踏梦前行,聚力生长，在这个特殊时期我们更要勇担教育使命，期待风雨过后，花开疫散，校园相见!

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