春日暖阳驱散连日阴雨，正是学习的好时光。

2022年2月25日，苏巧妙名师工作室携手湖里区心理小伙伴们，在高崎小学进行“聚焦学习品质培养的阳光心理课堂学习评价的实践研究” 专题研讨及期初工作会议。

“双减”背景下如何高效学习？

高崎小学郑丹妮老师的《学习“心”方法》，以我和“考试”有个约会为切入点，学生对“先测后学”和“先学后测”两种不同的学习方式进行预测，通过活动现场进行实验，探究高效学习的法宝——分类学习、合理自测、科学的时间管理、划分重点、以教促学、保证睡眠等。

天安小学刘华禹老师则是带来了提高记忆力的魔法。在刘老师的《记忆魔法课堂》中。以记忆小实验系列活动开启同学们的课堂实践，找到记忆的两个魔法：魔法一：在理解记忆的基础上，进行分段阅读理解和反复阅读；魔法二：多用测试的方式来提升记忆效果。最后运用学习到的记忆魔法，进行终极挑战。

两位老师都指出，学无定法，适合自己的就是最好的方法，鼓励同学们在学习中多挖掘适合自己的高效学习法，培养和提升良好的学习品质。

课后，湖里区心理老师们聚焦学生学习品质的要素和培养进行分组研讨，在“双减”背景下，结合自己的经验、思考、困惑进行了深度的交流互动。研讨后由湖里区小学心理健康名师工作室领衔人、厦门市金林湾实验学校苏巧妙老师主讲《聚焦学习品质培养的阳光心理课堂学习评价的实践研究》，带领大家对学习品质评价指标体系做更深入的研究学习，以期使心理课堂能立足于学生发展过程中的实际需求，更好地为其终身学习与发展奠基。

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最后，苏老师解读本学期教研工作安排，并为上学期在市“五育融合”案例评选中获奖教师颁奖。本学期我区心理教研将以“三抓一专”（抓聚焦、抓重点、抓模范、开展专“心”培训）为工作中心，在建立学习品质评价指标体系任务驱动下促进本区心理老师勇立潮头，勇毅前行，在新的一年齐心协力谱写湖里心育新篇章。

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