课题研究是学校提高教育教学质量的有效手段，是对教育教学问题的理性探索和有效解决，更是提升教师专业水平的重要途径。为了扎实推进我校课题研究，确保课题研究的实效性，2022年11月26日，新密市实验小学开展线上中期报告会，教导处李宇鸿主任主持会议，吴晓彤副校长、课题组全体教师参与会议。

百花齐放 带问前行

李昕倪老师汇报了《单元一体化小学语文词句段运用教学策略研究》的前期研究情况。她从创设真实语言情境，提升学生学习兴趣，和优化单元结构，整合教学模块两个前期研究成果进行了汇报，并提出了词句段运用如何与语文学习任务群相结合的问题。

宋亚星老师对《小学数学教学中有效渗透德育的策略研究》进行了中期汇报。她和课题组老师阅读了大量相关专业书籍，针对小学数学课堂德育效果不强进行了初步研究，并提出从课堂实例、文字案例、教师口述等方面进行研究，使德育更深入渗透到小学数学课堂当中。

李洁老师通过调查问卷的方式，对英语游戏识记单词教学方法的可行性进行调查，并通过教学实践发现使用游戏教学法能激发学生学习兴趣，激活课堂氛围，帮助学生更好地掌握单词。同时她也提到了在前期研究中遇到的问题和下一步的研究计划。

李玉斐老师就《单元整体教学下小学高年级语文情境创设的教学策略研究》进行了中期报告。她提出，在前期调研究中发现老师们已经有了单元整体教学意识，但是在创设情境如何更加生活化方面还有待提高。

知不足而后改，明目标而奋进

吴晓彤副校长对课题组老师的中期报告进行了点评。她首先肯定了课题组老师付出的努力，接下来对于课题组老师提出了新的要求：

在提出新的问题的同时，不忘初心，不断追问、实践、反思、交流、总结，最终切实解决问题。最后，吴校长一一回答了各课题组老师提出的问题。

李宇鸿主任对本次中期报告进行了总结：1.中期报告要瞻前顾后，既要对前期研究进行总结，又要思考下个阶段的研究。2.课题是基于问题的研究，出现问题，研究问题，最终解决问题。3.在研究过程中要注意留存痕迹，作为过程性资料。

通过此次课题中期汇报总结，在吴晓彤副校长和李宇鸿主任的指导点评下,研究团队对下一步课题的研究工作有了更为清晰的思路。新密市实验小学将继续以课题为引领，做实每一项工作，做到以科研带动教研，教研真正服务于教学，提高教师研究能力和专业素养，进一步提升教学质量，推动学校教育教学的发展和进步。

转自：“新密市实验小学”微信公众号

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