今年上半年，国家公布义务教育课程方案和各科课程标准，标志着义务教育课程改革进入新阶段。课程改革的核心环节是课堂改革，课堂改革的核心环节是教师专业发展。江苏省“十四五”规划教师发展专项课题《集团化办学小学数学名师共同体建设的实践研究》就是聚焦课程改革和课堂改革的核心，探索促进名师专业发展的路径。

该课题立项以来，按照研究方案有序开展研究工作，但在研究中也产生了一些困惑：一线教师积累了较为丰富的教学经验，但是在专业表达上还缺乏理论引领和方法指导。为此，课题组邀请了江苏省教师培训中心副主任徐伯钧教授为大家指点迷津，在线上为课题组成员做了《专业表达：类别、规范及其作用》主题报告。集团常务副校长谢永莱到会指导，并全程参与了培训会，集团部分骨干教师在各校区参加了线上培训。

徐教授作为江苏省教师培训中心领导，领衔策划和制订了江苏省高端教师培训方案和评选细则，对教师专业发展有深入的研究和丰硕的成果。在报告中，徐教授细致列举了教育研究的八类成果表达形式，深入剖析了每种专业表达性质的规范要求。报告以专业论文为重点，从主题、摘要、关键词、正文、参考文献等结构入手，细致指导每部分的表达规范和注意事项。整个报告既有理论的高度，又有丰富的案例，为课题组成员如何突破专业表达指点迷津。

通过本次培训，课题组成员不仅明确了专业表达的作用，而且掌握了专业表达的不同形式及规范要求。相信在专家的指导下，课题组成员的专业表达水平会有质的提升，为课题研究顺利开展奠定坚实基础。

转自：“苏州高新区实验小学校”微信公众号

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