钟涵《江水与石头上的书（白鹤梁）》2004年  190cm×130cm

詹建俊《高原情》1982年  109cm×187cm

闻立鹏《西风烈》2007年    130cm×162cm

张祖英《梯田恋歌系列：薄暮初上》2020年     160cm×130cm

2021年12月7日下午，厦门实验小学美术项目式学习开展走进美术馆活动，感受山川魂魄中国南方油画山水研究展作品的内在肌理，体验油画的特别之处。我校四年级全年段七个班级三百多位学生从今天开始将进行为期三天半的油画沉浸式学习。我们在馆方专业老师的带领下，结合展览进行别开生面的创新美育课程。我校走进美术馆的项目式学习已不间断地开展了四年，成为学生的年度“必修课”。

本次项目式学习的课程主题依然因展览而生，此次学习活动在于引导学生们探索“山川魂魄的内在肌理”，即通过参观画展引发思考，通过了解油画媒介带动创作热情。

关于油画， 怎样才能让学生们理解并感兴趣呢？显然，仅仅放在专业层面的讲解是不适宜的，对于四年级的学生来说是很难理解的。那么，就让他（她）们动起来，在探索中学习吧！

“知道油画颜料怎么来的吗？”难道不是从锡管里挤出来的吗？NO!NO!NO!小李老师拿出一袋蓝色粉末，通过过滤、加入亚麻仁油再加以研磨，慢慢地把颜料粉变成了我们认识中浓稠的油质颜料。“我也来试试！”几个学生争先恐后，亲手体验了一把制作颜料的过程。

小组探究1：调制油画颜料

此外，还有大李老师在教大家绷画布、钉画框，小陈老师在讲怎么认识和保养各类油画笔。

小组探究2：学习绷油画布

小组探究3：认识油画笔

“工欲善其事，必先利其器”，认识并探究油画材料是此次分组探究的内容。每个班级分成颜料组、画布组、画笔组进行对油画媒介的探究，老师们手把手教他（她）们怎样一步步“驯服”这些平时并不常见的绘画工具，随后就能进入运用阶段啦。

欣赏了展厅高水平的油画原作，通过老师现场评析了解了艺术家们不拘一格的表现技法以及作品的丰富内涵，再经过油画材料的探究，学生们早就跃跃欲试了。

“来吧，画出你们心目中的山川魂魄。”老师给出开放式的创作命题。

厦门实验小学四7杨舒涵、林钦

“我这个用上了拼贴。”

“看我用调制好的石膏做出浮雕一样的岩石。”

“看，我分到一个心形画框，我要在‘心’里面装进山川、大海和星星。”

学生们兴高采烈地创作起来……

在各个班级的创作表现环节上，老师们都会偷偷传授一些跟其他班不一样的秘技，学生们现学现用，活学活用，创作出了超乎自己期待的作品。

“老师，总有一天我的画也会挂进展厅，跟大师们在一起。”有学生充满自信地说。

我们常用“胸中丘壑”形容绘画作文的时候，心中已把握到深远的意境。这次走进美术馆油画之行，希望我们的学生们能建立起胸中丘壑，像一片扎根在山川上的小树林，茁壮成长。

学生们的部分作品

四2 何锦溢

四7李乾睿

四3 罗竞怡

四4 关舒文

四4姚曾妮

四4董泽颖

四4 张中熙

四4吴肖泽

四5沈思锦

学生作品制作成独一无二的明信片

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