聚焦核心素养

凝心聚力创未来

树影摇曳，临风悠悠，天工挥毫染丹青，勤于教研施粉黛。为提高语文教师教育教学素养，提高整个队伍的教育教研水平，中民大附中昆明西山实验小学语文组在刘晓华校长的带领下，再次深入探究高段语文“大单元备课教学”和整本书的阅读，着眼提高学生核心素养。

教研活动先由李志建副校长做本次教研活动指导，从大单元备课、命题新思路和整本书的阅读三个方面进行研学。

李志建副校长指出，应聚焦核心素养来进行大单元备课教学。李校长主张在单元整体教学的基础上，更强调教学目标的整体性、内在联系性和一定的梯度性。学会分析取舍，重点引导，进行课时备课：

第一课时，扎实基础，重点落实三个基础目标：一是学习生字词；二是把课文读正确、流利；三是整体感知课文内容。

第二课时，重点围绕课后思考题落实语文要素，在语言理解和运用的过程中渗透人文目标。

语文命题必须坚持素养立意，以核心素养为主要考查目标，从静态知识考点向动态多维的素养测评转变。

“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”。语文学习在于阅读，接着李校长又做了语文的整本书阅读指导。上好三种课型：读前导读课、读中推进课、读后交流课，重点做好整本书的阅读指导，“授人以鱼不如授人以渔”，教师给予学生方法的指导，将学生领进知识的海洋。学生在阅读中如何做好读书笔记、读什么、有什么感受，好词好句的积累、鉴赏及运用，读完或是观看视频，或是习题练习，引导学生写读后感。李校长的方法简单明了，易于执行，着眼于学生的核心素养的培养，提高学生综合能力。

我校聘请的名师恽岚老师对李校长的单元备课提出新的补充和建议，扎实学生基础的同时，提升学生技能，培养学生的核心素养，重点激发学生的学习兴趣。

最后刘晓华校长做了总结，激励全体教师勤于学习，不放弃每一个进步的机会，发扬我校的和美文化，兼容并济，纳百川，容学问，立德行，善人品，充分发挥团队的集体智慧与力量，齐头并进，共同发展。一花独开不是春，百花齐放春满园。

学然后知不足，教然后知困，故曰教学相长也。让我们以辛勤为汗水，用真诚来浇灌，在集体的智慧花园里，绽放出美丽的风采，育桃李芬芳！

转自：“中央民大附中昆明西山实验小学”微信公众号

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