中期汇报展成果

凝心聚力再启航

郑州市第十六高级中学市级重点课题中期汇报顺利进行

为扎实推进教科研工作的开展，提高课题研究质量，及时发现课题研究中存在的问题，确保课题研究的实效性。11月25日，郑州市第十六高级中学市级重点课题《高中英语课外作业设计的实践研究》中期汇报评审会在线上顺利进行。此次会议由郑州市教育科学研究重点课题作业设计研究共同体发起，郑州市教科所专家王海燕主任主持，学校教务处主任王建平以及课题组成员参加了会议。

聚焦课题教研

以教严思维 以研共成长

本次汇报活动分为两部分：各课题进行汇报和专家点评。吴立老师首先代表学校课题组进行了中期汇报，展示了课题实践研究的前期进程。课题组成员从立项开始，积极阅读文献，进行理论的学习，并精心准备调查问卷，获知学生课外作业情况。在此基础上，初步确定单元作业设计框架、作业清单基本标准、分层作业基本标准、作业形式、作业评价方式等，统一成员实践的大方向。随后，课题组成员从课题研究目标的4个方面进行实践，并根据实践情况召开组内经验分享会。在课题组成员的共同探索与实践中，课题取得了初步的阶段性研究成果：设计出形式多样的课外作业，单元整体课外作业，分层课外作业以及多维度课外作业评价方式。在此期间，黄璟老师，王芳老师和吴立老师的更是以其优秀的能力取得了相关荣誉证书。

当然，课题组在探索过程中也遇到了新的问题与困惑，亟待教科所的指导。教科所韩珊老师对课题做出高度的评价与赞扬，肯定了课题的研究价值以及课题组全体成员的努力，并进行了细致而深刻的点评，同时给出了宝贵的建议。王海燕主任特别指出，中期报告是课题研究中非常重要，不可或缺的过程，目的是强化课题的过程性管理，应注意科研成文前后的条理性与严谨性，呈现的材料没有内在的矛盾冲突；成果呈现应从理论成果，实践成果和技术成果等分门别类进行呈现；提出问题与困惑应基于真实的实践研究；成果与问题的区分应当细致准确。课题组成员听了教科所的指导，受益良多，对课题的规范写作和研究过程有了更深刻的认识，同时也从其他课题组中汲取到了很多经验。

会后，课题组召开会议，五位成员针对王海燕主任以及韩珊老师指出的不足进行了热烈的讨论，明确分工，决心不仅要完善中期报告，更要在以后的研究过程中，以更加认真、科学而谨慎的态度将课题研究与教学实践有机融合，完成高质量的科研。

山积而高，泽积而长。教研是教师永无止境的前行之路。郑州市第十六高级中学作为省示范性高中，在党委书记、校长朱红军的带领以及学校教科室的大力支持下，一直致力于教育教学的探索与研究，具有良好的科研氛围，成果丰硕，成绩斐然。今后，郑州市第十六高级中学的全体教师也将一如既往地奋战在教育科研的前线，提升学校的教育教学质量，促进学生的全面成长，持续推动学校的高质量发展！

转自：“郑州市第十六高级中学”微信公众号

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