冬日暖阳至 科研正当时

——记杏坛实验中学2022年度顺德区教育科研“十四五”规划课题结题报告会

冬日暖阳，硕果凝成。12月29日上午，我校有幸邀请了顺德区教育发展中心蔡海辉主任、顺德区教育发展中心教科室唐麒主任、勒流街道教研室朱湘红主任、杏坛镇教育办公室教育管理科黄晓东科长相约云端，召开顺德区教育科研“十四五”规划课题结题报告会。学校行政领导钱江副校长、学校道德与法治科组和语文科组的课题组主持人及成员参加了本次课题结题活动。

PART 01

会议首先由黄惠老师对课题《初中语文课前三分钟的激趣策略研究》进行结题汇报。黄惠老师从开题时专家提出的整改意见、前言、课题研究理论意义和实践价值、国内外研究现状、研究设计、研究过程，研究成效和反思展望等方面对课题的研究进行了总结汇报。汇报中，黄惠老师着重对课题形成的激趣策略进行了详细的解读。这些激趣策略包括示范引领策略、同伴互助策略、阅读分享策略、作品评选策略和体验展示策略。通过以上策略的研究和实施，我们提升了学生口语表达能力和逻辑思维能力，增强学生学习语文的自信心。同时对教师专业能力发展也有一定的帮助，对丰富学校语文教学形式起到了推动的作用。黄惠老师也提到了课题研究中存在的问题与改进方法。

PART 02

随后余雪娥主任对《“四史”学习教育融入思政课的实践研究》进行了结题汇报。余雪娥主任主要从课题的研究背景及现状、研究内容和目标、研究思路、方法及过程、研究成果、研究价值、存在问题及建议等方面做了全面而详细的报告，余主任以图表数据、调查问卷、实践

、教学课例、教师论文集等多种形式汇报了近一年来的研究过程及研究结果。余主任表示，此次研究学习，增强了课题组老师对“四史”深入学习和研究的意识，促进了教师自身的专业素养和党性修养，提高了教师学科融合及课程设计的能力；同时通过将“四史”学习教育融入到思政课，增强了青少年学生的政治认同和责任意识，提高了学生的核心素养。课题在思政课程中融入“四史”研究比较深入，取得系列研究成果。

PART 03

在两位课题主持人完成汇报后，课题评审专家组分别对两个课题给予了高度的赞赏，认为两个课题组选题适当，活动过程充分，活动成果充实，符合课题结题要求。同时也对课题提出修改意见，黄晓东科长提出结题报告撰写格式要规范，目标要清晰的意见和要求。蔡海辉主任建议，可以用数据体现研究成效，课题组可考虑引入信息技术实现跨学科融合。朱湘红主任认为，可以从选题倒推课题的活动目的和选题原因。唐麒主任则主要从结题报告的审核方面作出指导，要求我们结题报告写作要规范，成果要丰富，资料要装订成册进行展示。

PART 04

最后由杏坛实验中学钱江副校长进行总结。钱江副校长首先感谢专家们对课题组研究工作的肯定，赞同专家们对结题报告提出的宝贵意见和建议，并指出，这两个课题的结题是开启杏坛实验中学教研新篇章的第一炮，是杏坛实验中学的教研新起点。科研强化内涵，课题铸炼品牌。课题能够顺利结题，让我们全体实中人振奋，结题不是一个终点，更是一个起点。我校将继续带领课题组成员，对课题进行深度研究，丰富其内涵，并将研究成果进行推广。我们会充分利用教研成果，充实润生教育理念，丰富教育教学形式，助力杏坛实验中学的发展。

教育科研是推动学校教育改革和发展的需要，也是永葆活力的力量源泉。我们相信，两个课题的研究成果将扎根杏坛实验中学这片沃土，培育杏坛实验中学1700多朵新苗，成就幸福的一生。

转自：“杏坛实验中学”微信公众号

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