采撷教育科研成果

蓄力校本特色发展

——郑州外国语中学教科研校级课题创新实践活动探索

2021年12月31日，《河南省“十四五”教育事业发展规划》重磅发布，为积极响应规划要求，充分发挥教育科研服务决策、驱动改革和引领实践作用，形成严谨、务实、科学、求真的学习风气，建设一支品德好、业务精、科研能力强的研究型教师队伍，我校首届教育科研课题立项与研究工作于2022年2月正式启动，从此迈入科研兴校新征程。

问题即课题、教育即研究。我校以“深耕校本教育科研，构建校本特色发展”的为科研目标，聚焦一线教育教学实际问题做行动研究，有效解决有课题无问题，有成果无转化的科研难题，在校本课题研究立项时，要求课题立项应做到紧密联系工作中的真实问题；课题论证与设计要科学规范；预期成果内容与形式要明确等，再经我校科研评选专家库骨干人员审核打分，最终确定立项的年度校本课题。目前，2022年度共有17项课题成功立项，分“学科教学”、“班级管理”、“综合实践”、“行政管理”等四类，均聚焦指导、干预、纠正一线教师的教育教学行为，关注现实应用价值，重实际、重实用、重实践、重实效。

课题立项通知

课题立项通知书

已立项课题选题丰富，紧扣当下教育教学热点，不仅包括单元教学与作业设计，也涵盖了诸如家校共育模式下学生主动学习策略的研究、中学社团评价机制构建与中学后勤精细化管理模式的探究等。目前经前期开题指导、中期汇报等各过程性实践，各课题均已顺利进入结项评审阶段。

开题指导意见

中期报告撰写意见

结项评审通知

据悉，为落实教育科研服务学校内涵发展，践行“科研兴校、科研兴教、科研强师”的发展宗旨，我校于2021年初提出了三大工作目标：构建校本特色发展；打造全员学习组织；赋能教学高质发展。而校本科研的常态化开展可以促进成果的及时运用，进而以教师的发展带动学校的发展。本年度，除校级课题以外，我校以课例研究为主要载体，持续推进了聚焦主题的课堂教学研究系列活动。一年来，共确定近20项“校本研讨课聚焦主题”，涵盖双减高效课堂、大单元教学、分层作业设计、抽象能力和运算能力培养、文本鉴赏与解读、跨学科课程设计、教学评一致性课堂教学等，所有主题均为各学科不同学段当下棘手问题，也是新课堂教学生态的迫切需求。在主题式课堂教学研究过程中，学科组合作分工，探寻问题、确定主题、课堂展示、归纳策略、提炼模式，书写案例，六大环节引导各学科教师基于课例透视问题，扎根课堂，沉淀智慧。

郑州外国语中学聚焦主题课堂教学与研究案例精选

校本科研模式下的课题研究与案例反思基于真实问题沉淀理性思考，推动学校教师发展从经验型走向专业型与研究型。研、学、训一体的教育科研运行机制将持续带动教师专业精进，助推学校践行新时代、新课程、新背景下立德树人的伟大育人使命。

转自：“郑州外国语中学”微信公众号

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