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《科研可以这样做——写给中小学教师》

写在前面

“

聚焦科研，追寻美好教育真谛；

分享智慧，点亮幸福教育人生。

记录教育点滴，记载生命历程，捕捉生活瞬间……教学反思、教育案例、教育叙事、教育随笔和读书笔记是中小学教师真实有效的表达方式，也是一种常态化研究方式。

”

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图书简介

书名：《科研可以这样做——写给中小学教师》

定价：50.00元

作者：胡远明

出版社：河南大学出版社

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作者简介

胡远明，河南商城人，郑州市教育科学研究所科研员。从事教育研究工作20余年，获得河南省教育厅学术技术带头人、河南省教育科研先进工作者、郑州市优秀教育工作者等多项荣誉称号。主持或参与国家级、省市级课题10余项；在《中国教育报》《中国德育》《中国教师》《教育家》等报刊杂志上发表学术论文10余篇；参与编写多部教育教学著作，专著《手把手教你做科研——写给中小学教师》广受中小学一线教师好评。

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内容简介

本书共分为六章内容：

第一章主要回答了老师们关心的“教师需要多样化研究方式”和“多种研究方式的联系与区别”两个问题，让老师们明白多样化研究方式的重要性，了解多种研究方式的联系与区别，以便于更好地开展研究工作；第二章至第六章，分别对教学反思、教育叙事、教育案例、教育随笔和读书笔记等几种常见的研究方式进行了深入解读，并融入了大量来自于一线教师的典型案例，具有很强的指导性、实用性与可读性。

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本书亮点

１.重点突出

每一章节的内容逻辑清晰，重点突出，主要回答了一线教师关心的重点问题或难题，即各种研究方式是什么？为什么？怎么办？让老师们做科研的思路更加清晰，操作起来也更加得心应手。

２.案例丰富

根据不同章节的内容需要，本书中融入了大量的典型案例，而这些案例全部来自于我们身边的中小学教师，可信度高，非常接地气。

３.实践性强

本书每一章节的内容既有理论性知识的阐述与解读，也有大量案例的分享与评析，具有很强的实践性和可操作性，希望广大教师真正做到“一学就会，一用就灵”。

４.针对性强

本书的读者群主要是中小学教师（包括幼儿园和中等职业学校教师），他们都可以在本书的指导下开展实践性研究工作，促进自身的科研素养提升和专业成长。

５.可读性强

本书文字朴实无华，语言浅显易懂，案例典型，评析到位，还引用了大量专家学者的科研观点。正如某教师读完部分章节后这样评价：“读起来很流畅，一气呵成，感觉特别好。”

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