群贤毕至话勤敬

科研兴校展未来

● 南通市实验小学省、市立项课题集中开题 ●

东风有信，春雨带喜。为深入贯彻习近平总书记关于研究型教师等指示精神，不断促进“科研兴校”宗旨的推进作用，2月23日，南通市实验小学举办2023年度省、市立项课题集中开题活动。莅临指导本次开题报告会的专家有南通市教育科学研究院院长、书记陈杰，南通市教育科学研究院副院长、副书记曹桂林，南通市教育科学研究院规划与评估研究室主任、规划办副主任吕亚梅，南通市教育科学研究院小学教育研究室主任董一红，南通市教育科学研究院研究员顾平，海门区教师研修中心教科室主任龚向东，如皋市教师发展中心教科室主任邹晓明，崇川区教师发展中心主任朱艳峰，崇川区教师发展中心研究员姚姝颖。此次开题的六个课题组全体成员以及安徽省萧县国培计划研修班的跟岗教师全程参与。

开幕式由朱艳峰主任主持，南通市实验小学刘昕校长致开幕词。刘昕校长热情地欢迎了远道而来的专家和老师们，并向大家介绍了实小源远流长的百年文脉和新时代焕发出的新生机。陈杰院长和吕亚梅主任也分别在开幕式上讲话，对实小课题引领，重视科研的做法表示了赞许。

开题汇报答辩

随后，六位课题主持人分两个会场分别进行了开题汇报答辩。

由刘昕、邓燕两位校长主持的省级课题《基于学校百年文化传承的“勤敬主角”培育研究》是由实小校训“勤敬”为切入点，结合新时代育人方略，创新性地提出”勤敬主角“这一概念。期望通过此项课题研究，为新时期如何将传统文化与现代观念有机融合提供实践借鉴。专家们听取报告后充分肯定了此项课题的创新性和研究价值，就”勤敬“二字该如何理解并运用于育人实践与大家进行了探讨。

卫林灵老师就课题《基于儿童发展的小学学科融合教育教学研究》进行了详尽阐述，专家们从多角度提出了专业意见与指导，提出课题名称要有属己性，这样研究才会更具可行性。建议以问题为导向，进一步厘清研究思路，将研究内容细致化、具体化。

丁恺老师的课题《小学信息科技项目化教学的实践与研究》以项目化教学为抓手，指导小学生在小学信息科技项目化教学，对学生进行信息科技的训练和培养，研究切口小，学科特点鲜明，具有较强的操作性。专家建议建议要对与项目化教学的相关的理论进行广泛而深刻的学习、整合与提升，要注意比较、思辨、分析、归纳本课题的思想与这些理念之间的联系与区别，廓清相关概念。

陆佳老师紧密结合学校的省级课题开展《“双减”视域下，“主角体育”为小学生赋能塑体的实践研究》。该课题旨在积极贯彻落实“双减”意见，进一步提升校园体育生活的品质，满足学生多样化需求，借助整合多方资源，开发一系列的运动素材、资源和形式，唤醒运动冲动，强化主角意识，体验不同运动的项目技能和角色情感，提高运动能力，全面实施“一校一品”“一生一运动项目”体育素养提升工程。

唐玲老师以《立学课堂模式下小学科学大概念建构的实践与研究》为题，围绕课题已有评述、课题认识与理解、研究目标与内容、研究计划等方面，详细阐述了课题的研究思路，通过立学课堂模式，在小学科学课堂中帮助学生建构大概念，在这过程中提高学生的核心素养。与会专家对课题进行了细致分析与论证，充分肯定了课题的研究价值，并就课题目标与内容方面提出了宝贵意见，为课题研究指明了方向。

马志沁老师的课题《家校共育理念下的小学课后服务实践研究》聚焦课后服务这一热点话题，进行了创新性的研究设想。专家们认真听取报告后建议继续完善家校共育理念的小学课后服务工作的研究内容，对研究内容和研究目标的关联度进行深入研究，适当细化和具体化。

春已至，陌上花开，群贤毕至，百年实小再次出发，亦是缓缓归矣。“归”往何处，“归”到教育的根本，回溯教育的初衷，“归”到教育原有的样子，那是最为美好和温暖的样子。

转自：“南通市实验小学”微信公众号

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