三月沐阳，春暖花开。近日，我校汪明峰·朱向明·唐广灯·冉金凤名师工作室联袂马旭光·施玲玲名师工作室在区实小珠江路校区开展了“单元整体教学”专题研讨活动。本次研讨活动通过课例观摩、研讨交流、专题讲座等形式展开，在三个会场呈现了9节彰显“单元整体教学”理念的、有深度的数学课。

活动分为两个会场。在三楼开课教室1，科技城实验小学钱金燕老师执教 《小数的意义和读写》，钱老师层层递进，注重启发和调动孩子们的积极性，让孩子们从生活中的小数、图形中的小数等多个侧面感悟小数的意义。新区实小王宇豪老师执教《小数的计数单位及数位顺序表》，从图形出发，让孩子们建立直观体验，通过王老师细致的教学，孩子们在练习中巩固了知识。新区实小贾冬老师执教《小数的性质》，贾老师注重方法渗透，先学后教，引导学生自主探索，通过多层次的练习提高学生学习的兴趣。

展示活动后，工作室负责人科技城实小的施玲玲老师和我校汪明峰副校长对三位青年教师的课堂教学给予了高度评价。施老师认为三位老师都从大单元出发，让孩子们的素养叠加，形成丰富的知识网络，让知识上下贯通，左右串联，非常顺畅地从旧知迁往新知。汪校指出三位老师准确把握了学生的学习起点，非常合理地运用了数形结合，让课堂更加有趣，更加感性，更加富有生长力。

在三楼开课教室2，新区实小陈刘缘老师执教《小数的意义和读写》，陈老师紧密联系生活实际，精心创设了学习情境，让学生在情境中产生学习的需求。新区实小潘晨馨老师执教《小数的计数单位和数位顺序表》，潘老师注重知识的生成，利用计数器和图形，帮助学生加深理解计数单位之间的联系。西渚实验小学陈蓉丽老师执教《小数的性质》，陈老师引导学生先提出猜想，再进行验证，最后进行巩固应用，提升学生思维的深度。

展示活动后，三位老师讲述自己上课过程中的困惑。冉主任对三位老师的课堂教学给予充分肯定，同时提出了改进建议，帮助上课老师完善教学。唐主任立足单元整体教学，指出教师要注重呈现方式多样化，并强调教师引导和总结要到位。

在四楼报告厅，新区实小的季玉泽老师执教《小数的意义和读写》，课堂教学中，季老师注重对小数概念的抽象过程，借助正方形图、正方体图以及数轴等几何直观，帮助学生理解小数的意义。王宇婷老师执教《小数的计数单位及数位顺序表》，王老师引导学生自主发现小数的计数单位和数位顺序，激发学生自主学习的兴趣。新区实小翁宇昊老师执教《小数的性质》，充分借助几何直观，帮助学生理解小数的意义，通过不同类型的练习设计，在课堂教学中扎实落实学生学习的基础知识和基本技能。

工作室负责人西渚实验小学的马旭光主任和特级教师朱向明主任分别对三节课作精彩点评。马主任指出，三位教师能基于学生已有的知识经验、思维经验和方法经验，对小数与整数的教学进行联结沟通，建立数的学习的知识架构与模型。朱向明主任就每节课所呈现的亮点一一给予肯定，又针对每节课的教材处理、活动设计及教学细节等问题提出非常有建设性的教学建议。

课例展示、研讨后，全体活动人员齐聚一堂。朱向明主任做《单元整体视角下小数认识的教学》微讲座，他从“为什么要进行单元整体教学”“怎样进行单元整体教学”两个方面展开，细致地指导工作室成员如何在新课标的指导下进行“单元整体教学”的设计与实施。朱主任指出，要围绕新课程标中的给出的方向以及关键问题开展研究，切实提升教师的单元整体教学的研究水平和业务能力。

活动最后，汪明峰副校长做了总结讲话，他建议各工作室要认真研究新课标，积极践行单元整体教学，帮助学生形成核心素养。

本次活动，在工作室各位主持人的引领下，与会教师对单元整体教学有了深刻而全面的认识。这将会进一步促进工作室成员深入学习新课标理念，在课堂中践行单元整体教学。教研之路，道阻且长，团队合作，未来可期！

转自：“苏州高新区实验小学校”微信公众号

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