4月底，内蒙古自治区多部门联合印发《内蒙古自治区中小学教师系列职称评价标准条件》；同一日，江西官网上公布了《江西省高等学校教师职称申报条件》和《江西省高等职业院校教师职称申报条件》两个新文件，基本上敲定了2022年教师晋升的相关政策。

接下来，小编带领大家一起去看看吧：

01 中小学教师系列职称要点

1.明确考核标准

在认真履行教育教学职责的基础上，师德师风表现是考核第一标准，其次是教育教学实绩和一线学生教育工作，参与到学生工作中的经历也将会是教师职称申报的必备条件。

2.业绩材料准备

为全面健全中小学教师教学评职制度，一是全力破除“四唯”限制，二是政策倾向班主任、教学一线和教育教学业绩突出的教师，不仅仅是减轻了教师们准备业绩材料的压力，还为更多的青年和一线教师提供了晋升机会。

3.声明几类需要延期申报的情况

任现职期间，出现因工作失职而引发事故造成损失；

体罚学生、变相体罚学生，参加有偿补课，或其他侵害学生或家长利益的行为；

伪造学历、资历、业绩材料和剽窃、抄袭他人成果等弄虚作假或违反学术规范等师德失范行为或师德考核不合格。

02 高等学校及高职院校晋升政策

其实此次政策文件的公布，与往年的情况大同小异，但还是存在一定进步的，那就是“侧重点”不同。近些年来，教师职称评审一直在不断发展中，很多教师在工作之余很难保障晋升材料的准备，所以相比于去年的“落实自主评审，高校教师职称评审权直接下放至高校”这项内容，2022年江西教师评职迎来了放宽政策——获得相应奖励或荣誉称号，如果学历不够可以破格申请。

转自：科研课题

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