各省辖市、济源示范区、县（市）教育局，厅直属中小学校幼儿园：

为进一步科学、规范、高效做好2022年度河南省基础教育教学研究项目立项、结项申报工作，我室对立项课题主持人的要求、结项材料整理装订的要求、申报受理时间的要求等事项提出以下说明。请各项目组同志根据此说明认真准备；并请各市（县）或学校幼儿园相关负责同志严格把关，确保高质量完成此项工作。

一、对立项课题主持人的要求

1.资历要求：主持人须具有中小学一级及以上职称，且正在从事基础教育教学或管理工作，须至少主持并完成过一项县级及以上课题，或参与并完成过两项县级及以上课题。

2.限额要求：每个课题主持人限1人，每人只能申报主持一项课题，同一人最多可同时参与两项研究。

3.时限要求：为扩大参与面，近三年内（指2019年、2020年、2021年）承担省基础教研室管理的课题未结项者、同年度申报主持教育厅其他单位立项课题者，不得申报本年度省基础教育教学研究项目。

二、对结项材料整理装订的要求

4.结项材料一律按照《河南省基础教育教学研究室结项课题材料上报清单》进行整理。

5.过程性材料中不要附整本专著、课程、集册及学生作品；如确有必要附加，需要对精华内容进行梳理提炼，形成论文摘要或专著简介，字数不超过1万字，同时需提供论文或者专著封面页、版权页、目录页；另外也不要附全部调查问卷，只需附一份调查问卷及统计结果。

6.过程性材料需按清单上编号顺序合装成册（用软皮胶装），封面页为过程性材料目录，不要用硬塑料膜做封面；规格大小需与《结项鉴定审批书》保持一致。

7.将3份《结项鉴定审批书》（每份封面页上需加盖主持人单位公章）、3份最终研究成果及1份过程性材料放入一个牛皮纸袋（仅限1个）中，并将《结项鉴定审批书》封面页贴于袋外，加盖主持人单位公章。

三、对查重工作的说明

8.为保证项目评审的严肃性和科学性，申请立项课题的设计论证活页和申请结项鉴定课题的研究报告将继续由省基础教研室统一安排进行文本相似性检测（查重）。重复率过高者将在资格审查过程中被一票否决，建议各项目组在正式提交前自查文本的重复率。

9.各项目组在进行申报时，须提交与申报纸质材料内容完全相同的word格式电子稿，并以“地区代码+自然序号-主持人姓名-设计论证活页”或“地区代码+自然序号-主持人姓名-研究报告”的形式命名，否则不予受理。

四、对申报受理时间的要求

10.整体时间：2022年6月13日-6月17日

11.各地市（含市直、所辖县市）材料具体上报时间如下：

6月13日，郑州、焦作、濮阳；

6月14日，开封、洛阳、平顶山、厅直属中小学幼儿园；

6月15日，安阳、鹤壁、新乡、许昌、漯河；

6月16日，商丘、周口、驻马店、济源；

6月17日，三门峡、南阳、信阳。

五、对汇总表填写的要求

12.学科分类上：语文、数学、信息技术三个学科要区分小学和中学，如：在学科分类栏中填写为“语文”是不规范的；若填写为“小学语文”则是规范的；其他学科无需区分小学和中学；综合实践活动与综合类是两个不同的学科分类，不要简写为“综合”；从幼儿园上报的课题，其学科分类均为幼儿教育。

13.课题名称上：提倡以“研究”二字结尾，原则上不要加书名号，除非涉及到著作或者课程；不要加副标题；不要出现疑问句和问号。

14.主持人所在单位名称上：务必与单位公章保持一致。如：“**县城关一小”的表述不规范，其单位全称应为“**县城关镇第一完全小学校”；再如：“**市**区教体局教研室”的表述不规范，其单位全称应为“**市**区教育文化体育局教研室”；“**县”前不加“**市”；“**区”前边必须有“**市”。

15.主要成员姓名上：务必要将人员的姓名核准无误，要确保汇总表的申请人员信息与《立项申报书》或《结项鉴定审批书》中人员信息（姓名汉字和顺序等）保持一致；另外在填写时人员之间需用一个全角字符分开，不要出现使用逗号、顿号或者分号。

六、对材料编号的要求

以下两点要求只针对全省各省辖市、济源示范区、各县（市）课题管理教研员。

16.待本地区的所有课题材料汇集完毕后，请上述地区相关负责同志用黑色记号笔在纸质材料档案袋的右上角按照“自然序号/地区代码”的方式进行编号：如三门峡渑池县的地区代码是1201，某结项课题在该市结项汇总表上的自然序号是02，则该课题材料的档案袋右上角应被编上02/1201；若其自然序号是04号，则编号为04/1201。请注意此编号务必与汇总表上的自然顺序一一对应。其他地区的编号工作，照此执行。

17.在随同课题一并提交的电子稿上，对需要进行查重的电子材料也需进行编号处理，并以“地区代码+自然序号-主持人姓名-设计论证活页”或“地区代码+自然序号-主持人姓名-研究报告”的形式命名，如三门峡市渑池县申请立项的02号课题，其电子稿应被命名为“120102-主持人姓名-设计论证活页”。其他的照此类推。

——2022.4.2

转自：老师成长学苑

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