阅读： 2023/6/20 17:10:01
2023年最新立项的300个市级课题选题汇总
【今日分享】这些是浙江宁波市和安徽阜阳市最新公布的2023年市级教育科学规划课题立项名单，其中一些课题选题新颖，题目表述令人耳目一新，小课题研究公众号汇总分享给老师们，供选题时参考。
小学语文口语交际表现性评价量规的设计与应用
工程思维视野下儿童主题博物馆活动研究
五育融合视域下“五彩水滴”志愿服务活动的实践研究
“天节地杰”课程：五育融合视域下小学育人新样态的研究
培智学生”自食其力“劳动素养的融合式培育实践
核心素养导向下学科大作业设计与评价研究
义务段学校高质量育人体系的构建与实践
“儿童本位”视角下的幼小衔接实践路径探索
一米探究——幼儿园亲自然理念下的项目实践
校际联盟：小规模学校作业迭代设计与实践
基于现象的小学语文习作任务设计与实践
5G模式：学伴小组2.0版本的实践探索
张雪门教育思想指导下的“润·创课程”园本化建构
基于数字画像的教师高质量发展路径研究
指向“文化理解与认同”的高中生阅读实践研究
传承红色文化的“初心博物馆”的创建与实施
主题式学习：“DSD”任务型课堂的构建与实施
“1+X”微项目：语文单元过程性评价的实践研究
全过程民主视域下小学“红领巾民主学堂”的构建与优化
指向幼儿创造性思维发展的“竹林营地”游戏的研究
四维共融：幼儿园课程生活化实践的策略研究
民艺童玩：基于经典传承的“文化启蒙部落”的构建与实施
“城市·行”：幼儿项目式城市探究活动的开发与实践
赤脚王国：乡土教育“田字格”项目的研究与实践
A4纸里藏学问：小学跨学科项目化学习的实践研究
乐读·越读·深读：基于跨学科学习的初中生整本书阅读实践研究
积极心理学视角下小学高段“绘画心理”课程的开发与实施研究
共富愿景下乡村小学五育融合实现机制的研究与实践
小问号行动：“链式清单”助幼儿项目推进的实践研究
四位一体：适性办学思想下小学清廉校园建设的实践与研究
指向教师专业发展的“F-D”跟岗共同体的实践研究
基于深度学习课堂构建的高中教师专业发展研究
基于信息加工机制的“实用性阅读与交流”学习任务群的建构
乡村振兴战略背景下双创型“新农人”培养的行动研究
课程思政引领的高中地理综合性作业设计探究
小学音乐歌舞乐一体化教学模式的实践探究 ——以“上林青瓷”项目为例
珠心算教学提升三类特殊儿童智行水平的效度研究
学习单为抓手的小学数学“教学评一体化”自主课堂的实践研究
对话圣贤：县域传承阳明文化的教育智慧
探路·深耕·触思·联省：指向深度学习的幼儿“姚韵”主题生成课程实践
指向地理实践力培育的大单元教学研究
素养立意的小学语文单元评价设计与实践研究
基于核心经验培育的幼儿项目化科探区域活动实践研究
指向健康生活的学生“人际交往能力提升“课程的开发与研究
幼儿园“童年院子”创玩活动的实践与研究
学习进阶视域下初中科学作业设计的优化与实践
基于社会核心经验的“宁东草市”游戏的创设与实践
基于“真探社+”的小学科学探究能力的培养与研究
跨省市校际联动中“实境云课”教学模式的构建与实施研究
从跨校到跨界：乡村教师学习共同体的动态建构与实践优化
项目CEO：小学数学“长作业”自主管理的策略研究
“杂交”以育：生物学跨学科学习项目设计与实践
从“资源”到“资历”：儿童课程资源地图的建构与应用研究
为未来画像：小学生综合评价的校本实践研究
“读写共生”理念下高中数学阅读课的探索
养天性，长灵性：幼儿园田园课程的开发与实施
科学素养培育视野下的场景式微主题课程群建设研究
基于“童乐”党建文化引领的学校内涵发展模式探究
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基于“校?企?村”三方共建的宁波市中职音乐学科提质增效教学改革探究
基于场馆学习的普高生审美生活养成研究
基于现场工程师学院的网络安全专业“5432”育人模式的探索与实践
基于“学历案”优化高中物理课堂教学的实践研究
引航成长：基于“和雅少年”成长“动画”的综合评价实践研究
城乡融合：区域教共体美育推进实践与研究
四史九历：幼儿园红色文化资源的开发与运用
知行合一，生命探秘：幼儿园生命教育课程开发及实践研究
核心素养导向的初中数学教学内容活动化设计的实践研究
游戏分享环节师幼互动提质增效策略的实践研究——基于CLASS系统
基于“南塘文化”构建课后服务特色课程体系的实践研究
行为课程理念下幼儿园足球游戏的“三化四趣”
依托游学手帐促儿童跨场域深度学习的行动研究
互补共同体：以户外游戏支持儿童亲社会行为发展
党组织领导的校长负责制:学校情感治理的“微共体”实践路径
三共五策：“小初衔接”教育共同体的构建与实践
“三联五动”：初中语文综合实践活动研究
单元整体教学视域下农村小学英语“教-学-评”一体化实践探究
幼儿园造型艺术项目活动的设计与实践
“故事思维”视角下幼儿园情境式运动的实践研究
家园联动下大班幼儿新劳动教育的实践与探索
小学语文“融学”作业的设计与实践
基于校园特色项目的定向运动教学实践研究
体育专项训练营：小学体育分层作业的设计与实施
协同育人视角下幼儿园“儿童友好社区”自治行动研究
生命教育视角下的“食养课程”的园本实践
大健康背景下学生视力保护行动研究
基于儿童立场下的幼儿园“闪亮星”跑酷游戏的行动研究
四聚四化：竖笛教学提升小学生艺术表现力的探究
活化校史：培育“宝善学子”担当精神的实践研究
植物微馆：培养儿童探究力的跨场域研学活动探究
行自柴桥，笃行芦江——履践地方文脉的场域行动项目研究
基于学习任务群的城区学校新劳动教育项目化的路径探索
察天之气，明象之理——气象科普教育中提高学生防灾减灾素养的策略研究
贯通·融合·协同——小初衔接教育的实践研究
核心概念视域下初小衔接科学项目化学习研究与实践
儿童视角下“善娃”融合式入学课程的探索与实践
亲历·炼笔·生花：基于农事活动的小学语文创意写作设计与实践
以劳育美 以劳育人：《劳动啦》校本课程群的开发与建设
童画日记：思维可视化导引下儿童参与游戏评价的策略研究
宋韵· 童创 ：小学生审美趣味的学习迁移研究
作业优化：促进小学生语文学习增值的实践研究
印象茅山：“乡味”体验课程的开发与实践研究
统编教材习作单元项目群的设计与实践研究
乐创思维：小学数学游戏的开发与实施
全成长视角下幼儿园“儿童日志”的实践研究
以“如何”为主题的小学生班会课的创新与实践
融入耕读文化的幼儿园劳动教育新样态实践研究
PBL模式下幼儿社区实践活动的设计和研究
诗话成长：初中心理健康教育新样态
“以劳健体”理念下创新劳动健身器材在小学体育游戏中的实践研究
缓解小学生厌学情绪的“乐学”心理剧研究
农村初中“耕读山海”综合实践学习的探索
23℃教室理念下师生关系新样态的实践研究
基于特殊学生未来幸福的“乡·韵”课程育人模式实践
课程坐标：“渔乡莼韵”课程园本化的实施路径与策略研究
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自然·活力·多彩：善用地域资源的“尚田游戏”实践
具身美育：传承非遗文化的美创项目实践
基于关键问题的历史地图史料教学研究
三环一体：核心素养视域下农村小学表现性评价体系构建与实践
基于“企业学区”的中职汽修专业访问工程师项目建设模式的探索
“双减”背景下初中学科拓展性作业的研究与实践
“推人及己”——校园心理剧中投射效应的运用
以美育全：普高“五位一体”育人模式的构建与研究
图·话·行：幼儿科学探究三维路径整合的实践研究
核心素养视角下Scratch图形化编程课程的设计与实践
“道德实践小记”提升青少年“知行合一”实效性的研究
面向核心素养的小学创意编程教育实践与探索
“一对一倾听式”评价在区域游戏中的实践与运用
三新背景下思政课议题式教学常态化实践研究
青瓷美学的跨学科主题学习研究
驱动·联结·融通：小学语文“跨学科学习任务群”实施路径研究
大数据助力下的校本分层作业实践与研究
衍生与共振：小学生语文阅读融通场域的建构
户外自主游戏分享中幼儿反思力培养策略的研究
基于高中生人文素养培养的校本课程开发研究
阳明心学关照下集团园“明心”管理模式探究
扶放有度：指向“计算思维”发展的初中信息科技项目式教学创新实践
指向政治启蒙的小学生党史教育的路径探索
基于课后服务的小学高段“四化一本”代码类编程启蒙的研究
“双减”政策背景下初中周末作业设计与实践
小学思政“长作业”与德育活动一体化推进的实践研究
“1 ＋X 证书 ” 背景下中职建筑 “ 古建工坊 ” 项目活动的实践研究
基于单项深度法的小学“科语融合”主题学习活动研究
全纳视域下卫星班劳动主题教育实践研究
启·承·转·合：“建筑文化小玩家”游学活 动的探索
基于“素养表现”的小学低年级语文非纸笔测评研究
综合性教学形式：面向社会化成长的高中思政“四合”育人路径探索
高质量育人背景下百年名校“新全人”培育的实践与研究
基于学生核心素养的高中语文实用性写作实践研究
基于价值导向的高中思政课研学路径探究
少年农创园：小学学科实践的研究
“墨?智”课程提高小学生思维能力的实践研究
见“微”知“著”：微课在农村初中名著作业精准化设计中的运用实践
研、行、悟：山区小学耕读活动范式的研究与实践
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“三馆九坊”幼儿自主性草本体验活动的实践研究
“普法微剧”助力学生法治思维培养的探索与实践
基于“应用”情境的初中科学教学实践探索
“心理顾问”：“双减”背景下家庭教育指导的实践研究
外促＋内育：小学教师评价素养进阶的校本行动研究
普特共融：具身认知视角下小学新生学习适应能力提升的研究
以SOLO评价促进幼儿项目活动深度学习的实践研究
理解取向的初中音乐大概念统整教学研究
“岗课赛证”融通：中职建筑专业装配式施工理虚实一体化教学模式的实践研究
幼儿园“时光”迷你博物馆课程的实践探究
小小体验师：以项目化助推小学职业启蒙教育的实践研究
活力画像，再现生机：幼儿“云慧评”的实践研究
微项目：小学习作教学的实践研究
“甬上生活”劳动课程的构建与实施
以核心素养为导向的小学中低段单元学历案创新与实践研究
多元融合，在地活化：真实情境下初中美术设计课程创新研究
幼儿园游戏化劳动教育的路径与策略研究
依托于实践基地的主题情景式高中生职业体验课程研究
基于学科能力要素的地理教学方式改进研究
一体化视域下中小学“思政+”融课堂的实践研究
从概念走向素养：高中历史单元教学实践研究
三维九式：高中音美鉴赏课程融合的实践研究
指向批判性思维的高中生物学创新实验教学研究
指向工程思维提升的通用技术项目式教学实践研究
基于PBLB模式下的中职VI设计红色文化特色课程开发与实践研究——以打造“李敏”
新时代中小学劳动教育共同体建设的实践研究
初中君子教育校本课程研发及实践 ——以阜阳市第一初级中学为例
新时代背景下统编初中语文教材经典篇目以文化人教学策略研究
统编教材初中语文大单元教学设计与实施路径研究
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项目式思维视角下小学语文作业的设计与运用研究
双减”视域下多维矩阵式高中学习模式研究
基于学生理解的小学数学概念一致性教学策略的实践研究
地域文化融入中小学思政课一体化建设的路径研究
教育信息化助力小学数学课堂落实“五育融合”的实践研究
双减”背景下小学英语作业设计策略研究——以小学五年级英语为例
基于国家智慧教育读书平台指导小学生大阅读行动策略研究
三全育人视域下中职卫生类学校“五心”育人模式构建及实施路径研究
高质量推进社会主义核心价值观教育的校本实践研究
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构建县城城乡美术研修共同体以提升美术教师专业素养研究
小学语文教师“235”进阶跟岗模式的实践研究
智慧教育与高中分层教学精准智能化的创新实践研究
乡土文化资源在县域高中语文教学中的应用研究
综合性学习视域下革命传统教育在语文教学中的策略研究
幼儿军事游戏活动的园本课程开发与实施的研究
基于核心素养的初中信息科技课堂教学评价策略的行动研究
小学语文跨学科学习“1+N”主题活动实践探究
基于核心素养的小学语文智慧课堂阅读教学策略创新实践研究
核心素养背景下县域普通高中语文德育渗透策略与实践研究
核心素养下幼小科学衔接皖北区域的行动研究——以“北城小学”为例
双减”背景下提质增效五育并举的优化物理作业设计的实践研究
小学课后服务质量评价指标体系创建研究--以阜阳循环经济园区梁庄小学为例
围棋项目进小学校园的行动研究—— 以阜阳市为例
基于学习任务群的初中语文革命文化教育教学实践研究
基于核心素养下的大单元智慧课堂教学设计探索——以北师大版小学数学分数教学为例
核心素养导向下初中数学整体教学的行动研究
立德树人背景下初中语文教学培养学生文化自信的实践研究
单元整体教学视域下小学语文作业设计的多维探索与实践研究
农村小学在农事劳动中融合艺术教育的创新研究
审辩式教学视野下的初中数学作业设计与学业诊测研究
混合式学习环境下高中信息技术校本课程设计与应用研究
小学“互联网+课后服务”模式建构与实践研究
职继融通”框架下中职医学教育服务乡村振兴一体化路径研究
备教学评研一体化”视域下构建高中地理高质量课堂策略的实践研究
核心素养视域下初中历史“教学评”一体化教学实践研究
双减”背景下小学数学第二学段项目化作业设计的实践研究
结构游戏中引导幼儿深度学习的实践研究
双减”背景下课本剧在小学语文课堂教学中的开发与应用
义务教育阶段校园欺凌霸凌事件的预防及研究
幼儿积极心理品质的培育—基于户外体育活动的实践探索
三构四阶：初中语文跨学科项目化教学的路径与实施
聚焦创新能力的自然体验式美育实践探究
幼小衔接视角下一年级语文学习适应能力培养的实践研究
多方协同视角下的幼小科学衔接路径研究
基于STEAM理念的初中信息技术项目式教学模式研究
核心素养背景下幼小科学衔接“小学学习适应”实施策略的研究
用“故事语文”提升学生语文核心素养的策略研究
连贯 综合 创新：高中语文学科交融项目化研习教学研究活页
幼儿园亲自然教育园本课程开发的行动研究
农村完全中学初高中语文大单元教学有效衔接的实践研究
深度教学视角下农村智慧课堂教学个性化评价研究
聚焦阅读教学培养农村初中学生乡土文化自信的实践研究
基于核心素养下的小学数学作业设计实践研究
基于校内外地源资源开展语文综合实践活动的策略研究
互联网+背景下农村小学英语“教学评"一体化的实践研究
革命文化题材类文本学习任务群的构建与实施
数字化环境下小学数学课堂教学有效性构建的实践研究
县域义务教育优质均衡发展和城乡一体化中的教师队伍建设研究
基于项目式学习的县域高中“四位一体一测”教考衔接的教学模式实践研究
核心素养下初中生物“问题探究式”智慧课堂的实践研究
核心素养下高中英语教材（人教版2019）多元化扩展整合实践研究
双减”背景下基于核心素养提升的作业进阶设计、实施与评价的实践研究
大单元教学评一体化作业设计研究
数字化智慧课堂下多模态教学模式的路径研究
双减”背景下农村小学数学分层作业设计与实施的研究
基于立德树人的初中语文作者资源利用策略的研究
阜南县城区小学阶段学生劳动教育体系构建的研究
五育融合”下幼儿园劳动教育实践活动的研究
基于核心素养培养下初中音乐大单元教学策略研究
入学准备视域下优化幼儿拖延行为干预策略的实践研究
指向素养提升的县域生源薄弱高中实施数学深度教学的实践研究
皖西北县域普通高中多样化办学的策略研究
聚焦青少年四个自信， 县域普通高中学生心理健康策略研究
双减”背景下初中数学高质量校本作业体系设计与实施研究
核心素养视域下的小学古诗词项目式学习的实践研究
双减”背景下小学数学大单元教学设计探究
基于“传统文化”的高中英语词汇资源开发应用的实践研究
双减”背景下小学体育课后服务的问题及对策研究
幼儿园户外游戏中落实身心准备的实践研究
农村幼儿园户外混龄游戏指导策略的实践研究
基于立德树人的人教版高中物理自主探究式实验教学策略研究
三全育人”理念下中职学校心理健康教育模式探索
聚焦幼小科学衔接在一日活动中提升幼儿倾听能力的实践研究
基于核心素养背景下的小学“三化”作文教学的探究
幼小科学衔接背景下在一日活动中培养幼儿学习能力的实践研究
幸福体育课程模式“选项走班制”在县域农村中学体育与健康课的实践研究
课程思政背景下高教版中职语文“红色经典”选文教学研究
核心素养导向下初中化学项目式学习设计和实践研究
双减”背景下农村初中英语复习课中项目化作业设计的实践与研究
基于“名师工作室”的皖北县域高中数学教师专业发展策略的实践研究
新课标”背景下小学低段数学实践作业“构—行—评”的策略研究
基于畅言智慧课堂的高中化学深度学习的实践研究
智慧学习环境下培养小学生数据处理高阶思维能力的实践研究
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核心素养下以“快乐读书吧”学习任务群推进小学整本书阅读实践研究
幼儿园劳动教育课程生活化的实践研究
基于移动学习终端的高中智慧课堂教学模式研究
运用科学探究活动，提升幼儿合作意识的实践研究
新课标背景下以主题为引领的单元整合式教学在九年级英语复习课教学中的应用研究
双减”背景下农村小学关于科技校本教材开发与应用的研究
融学科视域下中小学美术项目化学习实施策略研究
依托“传家小镇”开展地方非遗项目与幼儿园区域活动融合的行动研究
"以“图”谋思 巧“画”数学——小学数学课堂有效运用画图策略的实践研究"
双减”背景下小学语文线上作业设计研究
家校社”融合振兴乡村教育的行动研究
农村中小学书法教育课程实践与成效的策略研究
双普”措施下农村幼儿园家园共育有效性的实践研究
互文性”理论视角下中学英语读写结合教学模式实践与探索
基于大单元小学语文童话分层进阶式教学实践研究
中学地理课程思政元素挖掘与实施路径探索课题论证活页
指向大单元教学的思想政治课融合式教学实施策略研究
双”减背景下乡村中学大单元作业设计研究
统编语文教材中红色文化育人功能实施路径研究
劳动教育与小学语文教学融合的实践研究
整本书阅读融合县域红色资源 坚定小学生文化自信的行动研究
基于新课程标准的小学道德与法治学科与劳动教育学科融合的教学策略研究
"团队协同培养青少年“四个自信”策略的研究——以阜阳市和谐路小学和第二十一中学团队主题教育实践活动为例"
基于课后服务的农村留守儿童心理健康教育的策略研究
文化传承与理解”素养下的整本书阅读教学与课程思政融合探究
幼儿思政教育与环境创设深度融合的实践研究
中学英语课程思政的探索与实践
立足少先队阵地建设开展革命传统教育的实践研究
本文来源：杭州市和阜阳市
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