研学相长以致远，知行合一方明智，在时间的长河中，我们始终不变的是对教育事业的坚持和执着，我们也坚持着教育事业的初心。化学课题组通过不断地探索和努力，取得了一定的阶段性成果，近日，在教育专家的科学引领下，在学校领导的大力支持下，在课题组成员的积极配合下，“十四五”课题中期汇报活动圆满结束。

活动安排

初中化学单元整体教学中期汇报活动是一个重要且意义深远的活动，通过这个活动，我们可以更好地了解课题后期如何开展，前期工作如何改进，如何研究能够更好发展学生的能力以及化学课程的核心素养能够高效落地。

本次课题中期汇报邀请了三位评审专家，内蒙教研室办公室主任，数字教研部主任，化学教研员，中国化学专业委员会委员，内蒙化学专业委员会理事，内蒙古师范大学化学与环境科学院硕士研究生导师，人教社和科学出版社教材培训专家：刘恒；呼和浩特市实验集团教研员：高原老师；包头市北重四中化学教师：乔琳。

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第一环节汇报课

首先课题组成员翟梦楠老师讲授了一节《物质的组成》复习课，通过课堂教学，让学生更好地理解物质组成的知识，在授课中老师引导学生将知识点构建成知识线再生成知识间的思维导图，提高了课堂效率也激发学生的学习兴趣，凸显了单元整合知识的优势。

上课方式采用闯关式创新方法进行，在中国天眼、宇宙大爆炸的情境中开始闯关，过程中以探索月球、登陆火星、生命的摇篮——地球这样的情境作为闯关环节，在不同环节中渗透物质的分类、微观粒子的特点、原子的内部结构和元素的概念等知识。

学生通过学案习题和限时希沃竞赛巩固知识，最后生成自己的思维导图。

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第二环节说课、评课

第二环节是授课教师对本次课堂进行说课，这一环节分析了教学目标、教学内容、教学方法和学习方法等方面，对课堂教学设计过程进行了详细介绍。

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第三环节课题汇报

随后，我们进行了课题汇报环节，课题组对开题到近几个月的课题研究工作做了汇报。汇报的第一部分是课题组成员义茹汗老师对课题研究的文献情况和研究的理论基础方面做了详细介绍。

第二部分是课题组主持人李耕山老师对课题的概况、课题进度情况、具体过程性资料、阶段性研究成果、课题研究中的学情分析、课标分析，不同版本教材分析以及课题研究的不足与展望做了汇报。

第三部分是课题组成员翟梦楠老师对课题研究中单元整体框架的设计进行了详细分析。

介绍《珍爱生命，原子的你是宇宙的奇迹》单元教学设计思想和各课时教学环节设计。

第四部分是课题组成员韩冰老师通过说播课的方式对本单元第四课时《生命元素》进行了展示。

韩冰老师为专家和老师展现了课题开展过程中所做的工作。通过课题汇报，展示了课题组的研究工作，促进了教学科研的深入发展。

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第四环节专家评审

最后的环节是专家的评课和指导。实验集团化学教研员高原老师从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等方面对翟梦楠老师的课堂教学进行了评价，并提出了宝贵的建议和指导意见，帮助课堂进一步提升效果。

接下来包头市北重四中乔琳老师对课题的研究提出了专业的指导意见，其中课题中的统计方法及后期如何处理数据这一重要问题的解答对课题组成员十分有帮助，并提供了多种数据分析的方法也为后期的数据分析提供了方向和指引。

最后刘恒老师发言点评，首先刘老师肯定了课题组的研究思路和方法，认可课题组整合的单元教学方式和情境，课题组的教学设计符合新课程标准理念，能够发展学生的能力，课题具有研究价值，刘老师建议利用这样的模式继续研究其他知识并整合成单元设计，刘老师为课题组成员详细解读了新课程标准，解释了旧版课程标准中三维目标和新版课程标准中核心素养的关系，老师们受益匪浅。

通过课题组开展的单元教学设计，提高了学生的学习兴趣和学习能力。通过课堂教学，使学生更好地理解了化学单元的知识点，提高了他们的学习兴趣，发展了学生的化学核心素养，促进了教学科研的深入发展。通过课题汇报和专家的评课和指导，我们对教学研究工作有了更深入的理解，促进了教学科研的继续深入发展。

通过单元整体教学的方式，提高了教学质量。通过专家的评课和指导，指出了教学中存在的问题，在下阶段教学中积极改进，争取进一步提高教学质量。

诗曰：“春来万物生，夏去万物荣，秋去万物收，冬去万物藏。生生不息，教育事业永不停。”让我们一起努力，为教育事业的发展贡献自己的力量。

来源：中学教育研究室

转自：“呼和浩特教研”微信公众号

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