【地理学科大会】

探单元教学之径

悟素养落地之路

赛罕区教育教学研究中心

2023年3月8日上午，2022-2023学年第二学期赛罕区地理学科大会在呼和浩特市第三十六中学举行。会议由赛罕区地理教研员薛文丽老师主持，赛罕区全体初中地理教师参加会议。本次会议邀请到呼和浩特市第三十四中学初一地理备课组长闫凤伟老师与青年教师周子烨老师进行大单元教学的经验分享。

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第一项 闫凤伟老师

《从课时教学走向单元教学》

2022年4月义务教育课程方案和课程标准的颁布，标志着我国基础教育课程改革全面进入核心素养时代。如何让学生核心素养得到切实落地落实？闫凤伟老师从单元设计到单元作业、从理论到实践与赛罕区的地理同仁进行了分享交流。此外，闫老师还展示了呼和浩特市第三十四中学初一地理备课组在初探单元教学设计与单元作业设计时的共享与合作，并积极倡导教学教研团体的共同发展。

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第二项 周子烨老师

《认识大洲——以“亚洲”单元教学为例》

大单元的设计理念是聚焦地理学科核心素养，以学习为中心，运用系统思维，指向概念性理解，建构有联系的地理课程生活。周子烨老师展示了《认识大洲——以“亚洲”单元教学为例》的初中地理大单元教学设计，为赛罕区老师们分享了单元教学设计的思路与方法。在《亚洲》这一单元教学设计中，周老师创设了“马的地域文化巡礼”的大情境贯穿单元教学，设计了逻辑分明的核心任务以及层次递进的子任务规划，并体现了基于课程标准的教、学、评一致性。

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第三项 薛文丽老师

《素养导向的单元整体设计》

薛文丽老师结合实际教学案例，就“何为大单元教学、为何大单元教学、如何大单元教学”进行了微讲座培训。大单元教学，是以大任务、大情境、大活动开展相关的学习活动，以整体的目标任务为驱动力，依据新课标，将教材单元转化为大单元，围绕大单元主题，促进学生迁移应用，设计大单元作业，发展学生学科核心素养。薛老师鼓励大家要有探索精神，组建研修共同体，坦诚相待、协力合作，共同促进学生与教师的双发展。

《义务教育课程方案（2022年版）》中指出：探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的内在关联，促进知识结构化。探索大单元教学，势在必行，因为当“单元”被重新定义，它就成为落实立德树人根本任务和培养学科核心素养的有效途径。

转自：“赛罕区教育教学研究中心”微信公众号

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