名师领航 赋能成长

——鲈乡实验小学教育集团

2023-2024学年第一学期期初教师专业培训活动

别过夏花绚烂，走进秋叶静美。暑假已结束，新学期如期而至。为了深入推进课程改革，进一步规范学校教育教学管理，促进教师专业成长，切实提高教育教学质量，9月2日上午，鲈乡实验小学教育集团开展期初教师专业培训活动。

本次活动分为德育、语文、数学和英语四个专场。

德育专场

十年树木，百年树人，教育为重，德育为先。江苏省特级教师、苏州大学第二实验学校潘娜校长给鲈小教师带来了一场以“对话育人：小学德育创新实践”为主题的德育讲座。潘校长首先阐述了教育文化内涵，她认为教育文化要有历史，有内容，有故事，学校要发展自己学校文化，增强学校的软实力。其次，潘校长还强调教师要有自己的教育理念，形成自己的教学风格，同时学校要注重培养青年教师队伍，最后，潘校长强调教学评一体化的策略。潘校长的讲座深刻独特，老师们受益匪浅，摩拳擦掌，为新学期做准备。

语文专场

江苏省特级教师、吴中区苏苑实验小学唐晓芳校长给全体语文教师带来题为“聚焦学习任务群 探寻课堂新样态”的专题讲座。唐校长从基于学习任务群的单元教学设计与实施、任务驱动下的阅读课堂样态、小学语文作业的任务群新样态三方面进行详细阐述。培训中丰富多样、内容全面、真实生动的课例，让老师们对“学习任务群”有了更深刻的认识。

数学专场

全国著名特级教师、苏州大学实验学校徐斌校长为全体数学老师带来题为“数学课程标准修订八大变化”的专题讲座。首先，徐特以“前十年，又十年，下十年”为时间轴介绍了“2022年版课标”修订的背景，对2001年以来的课标修订进行了全景式的解读。接着，徐特通过2022年和2011年新、旧两版课标的对比，从框架体例、课程性质、课程理念、核心素养、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施等方面讲述了新课标的八大变化，深度剖析了新课标的整体结构与具体内容。

英语专场

江苏省特级教师、苏州市至德教育集团、苏州市劳动路实验小学朱晓芳校长给全体英语老师带来题为“小学英语单元融合阅读 3w”的专题讲座。朱校长从Why、How、What三大板块，给老师们介绍了如何更好地开展小学英语单元融合阅读教学。朱校长从英语新课程标准的演变出发，指出小学英语的教学旨在培养学生的多元思维。之后，朱校长将理论落实到课堂，通过课例展示更清晰地展示了如何再大单元视域下做好课内外融合阅读教学的工作。

培训感言

张霞

每个教师都有自己的教学风格，而优秀教师有着优良的教学风格，优良教学风格可以潜移默化的让学生从中受到教育和启发，有利于激发学生学习兴趣。作为青年教师的我们，应该在教育教学实践中逐步形成自己的教育风格，努力追寻，成长自己。

夏颖

新学期伊始，非常荣幸聆听潘娜老师的德育培训讲座:小学德育创新实践，从一种文化，传承创新;一个理念，对话育人；一支队伍，未来教师；一种策略，教学评一体化四个模块，对于教育的价值有更深刻的理解，进一步明确了教育目标。

陶美芳

聆听语文特级教师唐晓芳关于“聚焦学习任务群，指导课堂新样态”的报告，受益匪浅。

“以生为主导，重视情境的创设”让语文要素真正实现软着陆。唐老师举了二年级的课文《中国美食》一文，给学生创设了有美国客人来用餐这个情境，带领孩子们从从买菜，烹饪，选择新菜品等学习任务，不仅完成了语言文字的积累和梳理，还将语文的学习和生活融为一体。内容还是原先的内容，但使用了柔软的人性化语言，匹配的真实情境，形成任务链条，提升了学生的学习动力，激发了学习兴趣。

任务群学习给学生创设情境，让学生融入情境，让教师由知识的传播者变成学习的设计者，学习资源的提供者，让学生的学习真正发生，更有效有趣地发生。

沈燕

一场“干货”满满的讲座，无论理论层面还是实践角度，于我而言都如醍醐灌顶。面临语文课程新形势，尽快转变自己的思维，让课堂因有设计的“任务群”而灵动，让学生在有意义的任务活动中提升自己的语文能力。

马思玥

数学是研究数量关系和空间形式的科学，纵观时间轴，徐老师带领我们统看了义务教育数学课标修订的背景，从八大维度讲述课程标准修订变化，我们在数学教学中既要关注系统的数学知识的教学，还要密切联系学生自身的生活实际经验经历，结合相应的教学内容调整教学方法，面对新课标的挑战，我们要勤于观察、善于思考，让学生在思中学，学中思，在探索和实践中享受数学学科的快乐。

王慧

通过徐特的讲座我感受最深的变化是新课标新增的“三会”，它让数学回归到现实世界，回归到现实生活，让孩子们更直观的感受数学，明白数学是一门可以解决身边问题的学科，增强孩子们对数学的好奇心和求知欲。这也对我们每位教师提出了更高的要求，因此我们要多动脑筋，多想办法让学生享受数学学科且快乐地学数学。

孔芳

今天有幸学习了朱老师带来的精彩讲座《小学英语单元融合阅读3W》。讲座伊始，朱老师指出了“新方案”“新课标”遇见“旧教材”的教学现状，为我们解答了为什么要有单元融合阅读，并让我们了解了3W黄金圈法则，进而从Why，How和What三个方面为我们具体阐述，让我们明白了需要用开放的心态，务实的做法来面对两“新”一“旧”。

田青

随着英语新课程标准的实施，仅局限于课本内容的教学已经逐渐无法满足当下的英语学习需求。听完朱校长的讲座，感悟最深的是，作为教师要学会融合英语课内外阅读，做到主题适切、情境适切、语言适量、思维适度、功能适当。融合资源帮助学生理解、分析、推理，努力提升学生高层次的思维品质，凸显英语学科的人文性，最终实现育人使命。

学习是最优的姿态，培训是最好的相遇，成长是最美的风景。相信通过本次培训，鲈小全体教师定能更好地获取新知，拓展新理念，以更饱满的热情投入到新学期的教学工作中，为鲈小教育开启新篇章。

转自：“苏州市吴江区鲈乡实验小学”微信公众号

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