外出培训促成长

汇报交流共提升

——濮阳市绿城小学2023-2024学年秋季学段校本培训

成长是一种较量，与行走的惯性交锋、对抗；成长是一种蜕变，让昨天的毛虫化蝶、飞翔；成长是一种渴望，是发自内心的声音和力量。今年暑假，濮阳市绿城小学教师奔赴河南教师成长书院汲取成长的力量。2023年8月28日上午，在学校报告厅，学习归来的老师们分享收获，学校领导班子和全体教师参会。

教研中心苏方方主任带来精彩报告《学生立场——让儿童的语文学习走向真、深、乐》。她以《走月亮》《火烧云》《蜘蛛开店》《牛和鹅》以及《古诗三首》等统编本教材中的课文为例，着重从“站在学生角度发现文本”、“面向‘真’成长设计学习活动”进行阐述，既有理论支撑，又有实际案例，可谓字字珠玑，发人深思。

王艳芳老师和牛卫平老师分别以“低年级阅读教学策略”和“语文教学十律”为主题进行了分享交流，她们不仅把外出学习学到的新信息、新理念、新方法与全校语文教师共享，而且把自己的所感、所得、所思、所悟传递给每位语文教师。

陈世超老师《一棵藤上的瓜》让我们再次认识到数学的连贯性，她以《数与运算》的主题为例，向我们讲解了数的一致性和运算的一致性，对于数学核心要素和关键能力之间的联系理解得更加透彻。

宋慧琳老师从三个案例分析让我们对动感课堂有了新的认识和更深的理解，也明白了动感课堂就是学生通过手、口、脑、心和情动进入深度学习，达到被卷入的状态，深度学习不再是一种教学模式，而是一种教学追求。

王起升老师用温柔且幽默的语言引发了我们对课堂多声的思考，他从课堂难见多声的现状分析入手，带着我们思考如何做到让课堂多声，又该怎样读懂和反馈学生不同的想法。

郭素花和朱国民两位老师谈到数学学科的核心素养：本质是数学抽象，逻辑思考，数学表达。用数学的思维分析世界，发展逻辑推理，数学运算，创新意识。用数学的语言表达世界，发展数学建模，应用意识，数据分析素养。本质是数学抽象，逻辑思考，数学表达。他们各自把自己对学科素养和单元整体教学的理解和思考和大家一起分享，进一步指引我们深入钻研教材，落实大单元整体教学要求，将核心素养的培养转化为课堂教学可落实的活动和行为中去。

英语、美术、体育等学科的教师们也通过此次暑期培训汇报活动，从不同角度分享了参培感悟，让与会教师们从中汲取扎实的专业素养和巧妙的育人智慧。

培训结束后，丁千秋副校长强调新时代教学改革的方向和路径，希望大家拥有“向下”的人生智慧：俯下身、静下心、扎下根。

巩富强校长最后做总结发言，并对全体教师提出新的要求：在今后的教育教学实践中,静下心来多学、多思、多悟，将学到的、看到的，用到自己的工作中，让自己在专业素养上得到提高，不断充实和完善自己，不忘初心，笃行致远！

采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。我们从“走出去”到“带回来”，一“去”一“来”间，发挥着外出学习的最大效应。本次暑期培训汇报活动为教师们搭建学习、交流、反思、提升的平台，开阔了教育视野，更新了教育观念，有效地实现了教育资源的共享，也促进了教师素质的整体提升，真正达到了“一人学习、众人受益、共同成长”的培训效果。相信通过本次交流分享，每一位教师在未来的路上定会“搏一路花开，赢桃李满园”。

转自：“濮阳市绿城小学”微信公众号

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