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【其他】 2024/10/24 15:14:20

落实核心素养，提高课堂效率

[摘要]：核心素养是学生在接受教育过程中逐步形成的具有普遍意义的、价值中立的、适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，是学生在接受教育过程中形成的一系列相关观念、态度和行为方式，而生物学是一门与社会生活息息相关的学科，对学生的全面发展具有重要意义。在初中生物...

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【其他】 2024/10/24 15:13:35

核心素养下高中生物学多样化教学

[摘要]：一、案例背景《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》指出高中生物学核心素养包含生命观念、科学思维、科学探索、社会责任等几个方面，基于核心素养的高中生物学教学要立足学生本位，从学科教学特征和学情入手，搭建多样化的生物学教学平台，有效落实课程标准要...

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【其他】 2024/10/24 15:11:58

初中化学概念教学实践

[摘要]：本文以初中化学“质量守恒定律”为例，提出基于思维模型建构的概念教学方式，通过情境不断地设置认知冲突，引发思维碰撞，引导学生不断修正，最终形成其对化学概念的理解。一、模型初构：探寻历史过程，初识质量守恒本节课的导入环节，通过探寻科学家探索化学反应中质量守恒关系的...

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【其他】 2024/10/24 15:11:11

“互联网+”背景下信息技术与初中美术教学的融合

[摘要]：初中美术课程设立的意义在于借助感官体验对视觉形象进行鉴赏，以此培养学生的思想观念和情感态度，提高审美情趣和鉴赏能力，进而丰富其精神世界。新教育改革要求教师基于“立德树人”的基础，从教育的新角度出发，坚持将“互联网+”背景下的信息技术和美术教学相融合，从而落实教...

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【其他】 2024/10/24 15:10:08

探究性教学模式在小学语文课堂中的应用

[摘要]：新课标强调学生的主体性，提倡让学生在教师的引导下，通过自主、合作、探究的方式，主动参与到学习过程中，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。在这一背景下，探究性教学模式应运而生，成为实现新课标理念的有效途径之一，它强调学生在教师的指导下，通过发现问题、提出问题、解...

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【其他】 2024/10/24 15:00:06

大单元教学背景下，如何进行教学设计？

[摘要]：大单元教学背景下，如何进行教学设计？大单元教学是近年来教育领域的一种新型教学模式，它强调的是整体性和综合性，注重学生的全面发展和实际应用能力的培养。在进行大单元教学背景下进行教学设计时，教师需要从全局出发，考虑课程的整体结构、教学内容、教学方法以及评价方式等多...

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【其他】 2024/10/24 14:54:38

怎样做才是向课堂要质量？

[摘要]：前面乱谈《向课堂要质量》，那么，怎样做才是向课堂要质量？我们都知道：课堂是教学的主阵地，提高教学质量的关键是提高课堂教学效率。一、课堂教学效率课堂教学效率=（有效教学时间）/（实际教学时间）课堂教学效率是有效教学时间与实际教学时间之比，比值越大，课堂教学效率越...

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【其他】 2024/10/24 8:35:25

对标职责找差距，深刻反思促成长

[摘要]：担任教研员已逾两月，这段时光仿佛是一场深邃而充实的学习之旅，我如同海绵吸水般，不断地汲取着新知，力求在教育的广阔天地里深耕细作。今日，我特意抽出了时间，细致查阅了关于教研员职责的详尽资料，意在为自己这段时间的实践寻找一面明镜，清晰地映照出我的行动轨迹，与既定的...

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【其他】 2024/10/23 17:53:14

处理课堂教学突发事件的六个诀窍

[摘要]：课堂教学中的突发事件是指课堂中突然发生的教师意料之外的事件。这类事件不同于一般的问题行为，常常严重扰乱课堂秩序，危害较大。作为教师应该时刻注意控制教学中可能发生或已经发生的突发事件，提高教学管理水平。那么，到底应该如何处理课堂教学中的突发事件呢？诀窍一：热处理...

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【其他】 2024/10/23 17:51:03

新课标背景下，如何改变英语教学方式？

[摘要]： 2022版义务教育英语课程标准提出了新的课程目标，重构了课程内容，但是如果教学方式不发生相应的改变，目标与内容的设计是无法真正落实在学生身上的。那么如何改变我们的教学方式，变革我们的教学路径呢？这次的新课标当中提出了两个重要的抓手，一个是推动单元整体教学，一个...

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