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2024/10/31 11:38:33
初中英语教学方法与技巧
[摘要]: 对于老师,不管是新手教师还是老教师都有自己的教学瓶颈,今天这篇文章想让老师们可以在这篇文章里面找到一点教学的思路。若您刚从事英语教学,我们希望为您提供一些可以学习使用的教学方法和技巧;若您是一位有教学经验的教师,我们希望为您提供一些可以参考的教学方法和技巧。我...
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2024/10/31 11:36:25
英语教学中十二种低效劳动
[摘要]: 在英语教学实践中,教师们不断探索与创新,力求提升教学质量与效果。然而,在这一过程中,也不免会遭遇一些低效甚至无效的劳动方式,它们不仅浪费了宝贵的教学资源,还可能阻碍学生英语能力的全面发展。本文将围绕“英语教学中十二种低效劳动”展开探讨,通过具体实例分析每种低效...
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2024/10/31 11:35:40
学科讲评试卷的主要环节与思路!全学科通用!
[摘要]: 上好试卷讲评课,对深化课堂改革,纠正师生错误、巩固基础知识、形成关键能力、规范解题、熟练技巧、开阔思路、提高学生核心素养等有着特殊意义。如何才能上好一堂试卷讲评课呢?一试卷讲评课整体讲什么?1、考什么?(命题意图)2、怎么考?(命题方法)3、怎样理解?(解题思...
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2024/10/31 11:34:35
想要一堂出彩的公开课——这些过渡语、提问语、表扬评价语必不可少!
[摘要]: 公开课开场白,拉近与学生之间的距离开场白是课堂教学的第一道关卡,它决定了学生是否愿意打开心门,投入到随后的学习中去。著名特级教师于漪说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”因此,能够使用良好的课堂开场白是现...
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2024/10/31 11:30:21
语文学习四大法,30年老教师悉心传授:背诵、积累、阅读、表达!
[摘要]: 语文学习,没有捷径,唯有脚踏实地,方能攀登高峰。接下来,让我们一同探索语文学习的四大法门:背诵、积累、阅读、表达。背诵:文化底蕴的基石背诵,是语文学习不可或缺的一环。它如同浇灌知识的甘霖,滋养着我们的文化底蕴。在背诵的世界里,我们遨游于古诗的海洋,感受那“举头...
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2024/10/31 11:29:50
“大单元”教学过时了!又开始新的课堂教学法了,几乎是一年一换
[摘要]: 大单元教学:是教育改革的先锋还是过时的尝试?近年来,教育领域似乎总是处在不断的变革之中,各种新的教学方式如雨后春笋般涌现,其中大单元教学无疑是最引人注目的一个。然而,对于这一教学方式,人们的看法却大相径庭。有人视其为教育改革的先锋,认为它有着广阔的前景;而有人...
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2024/10/31 11:27:53
课前,课中,课后:72条课堂教学建议
[摘要]: 01课前:理念与准备1、没有理念,实践就会盲目,没有实践,理念就会空洞。我们需要理念和实践的高位结合。2、确立课程改革的核心就是课堂教学改革,课程文化建设的核心就是课堂文化建设,课堂教学改革的核心就是要转变教学方式和学习方式的“三核心”理念,确保新阶段的课程改...
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2024/10/31 11:26:48
大单元之大,取决于教材之大
[摘要]: 何谓大单元之大,观察维度不同,标准也不同。若从教学文本维度而论,大单元之大,最关键的因素取决于教材之大。教材之大,不排除单篇课文也能滴水藏海,更大程度则意味着大主题统摄之下的文本整合。试以统编教材《父亲、树林和鸟》为例,说一说怎样使单篇课文成为大教材。“父亲一...
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2024/10/31 11:24:20
如何设计大单元学历案
[摘要]: 01什么是大单元学历案单元,不是内容单位,也不是教学单位,而是课程单位。单元是指围绕同一目标并由多次活动组成的一个完整、规范、一致的育人事件。单元要有目标,且还要有为实现目标而努力的多次教育行动,以此构成一以贯之的教育事件;单元是最小的课程单位,应体现课程的专...
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2024/10/31 11:23:21
大单元教学:基于“教—学—评”一体化的课堂有效学习设计策略
[摘要]: “评价促进课堂有效学习”是教育评价改革的重要理念转变,它强调评价对学习的促进作用,注重提高学生的自我评价和自我反思能力,引导学生合理运用评价结果改进学习。这种转变标志着教育评价从“对学习的评价”转向“为学习的评价”和“作为学习的评价”。注:“为学习的评价”(A...
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