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2026年1月13日星期二
2026年《教育观察》高等教育领域重点选题
【官方微信公众号信息】
教育观察杂志社2025年12月26日
在加快建设教育强国的国家战略引领下，高等教育现代化成为支撑经济社会发展、塑造国家未来竞争力的关键力量。2026年，《教育观察》重点关注高等教育公共服务质量提升、职教出海、拔尖创新人才培养等重点选题，诚邀国内外学者、教育管理者、一线教师及相关研究者踊跃投稿，共同为高等教育的高质量发展贡献思想力量。
以下为2026年《教育观察》高等教育领域重点选题，供广大作者参考。
以下选题供参考
01高等教育公共服务高质量发展
02职教出海：构建中国特色职业教育国际化模式
03拔尖创新人才培养
04教育家精神与高素质专业化高校教师队伍建设
05人工智能+教育（高等教育数字化转型、高校师生数字化素养提升等）
06世界重要教育中心的理论探讨与建设路径
07高等教育治理体系与治理能力现代化
08高等教育高水平对外开放研究
09高校学科设置与调整机制（跨学科专业发展、课程群建设、微课程开发等）
10高校有组织科研与科技成果转化
11高等教育质量评价体系的构建与应用
12研究生教育高质量发展
13职普融通、产教融合的职业教育高质量发展（服务区域产业升级、协同育人典型案例、“五金”建设、职教本科人才培养模式等）
14职业院校就业与创新创业教育的实践策略
15高等教育积极应对人口老龄化、少子化趋势的理论与实践
16终身教育与终身学习体系建设
2026年《教育观察》基础教育领域重点选题征稿启事
教育观察杂志社 2025年12月19日
01海洋文化教育
聚焦中小学海洋文化课程开发与教学实施、教育资源与技术应用、人才培养与专业建设等，探索海洋意识与文化素养培育的有效路径等
02“书香校园”建设
围绕科普读物阅读、中小学全科阅读开发与实践、教师阅读指导培训、阅读素养评价、科技赋能阅读等，探索提升学生阅读能力与素养的实践模式等
03生态文明教育
围绕生态文明教育课程开发、教学方法、教学实践、技术赋能等，研究如何将生态文明理念转化为常态化教育实践等
04科学教育
科学教育与劳动课或综合实践活动的融合、大中小学一体化设计、科学理性培养、开发本土化情境的科学探究课程、物化生等学科实验教学、科学教学空间建设等
05地方教育资源开发与利用
挖掘地域文化、产业等特色资源，研究其与学科教学结合的具体方法与成效等
06县域高中振兴
县域高中教育质量提升路径探讨，新课程、新高考背景下县域高中课程体系重构与教学改革，县域高中特色化办学路径探索，县域高中与城镇高中、职业高中协同发展机制研究等
07社团活动设计
聚焦社团活动的育人价值，探索主题化、特色化的活动设计方案等
08中小学体育教育
体育教育回归本位、智慧体育、传统体育项目进校园、体育教师培养等
09学业质量监测
普通高中教育质量监测指标体系、课程实施质量监测体系、基于学科核心素养的课堂教学评价与学业质量评价、基于质量监测结果的校本实践策略和区域教研模式等
10科学家精神
将科学家精神转化为课堂教学、校园文化的具体策略等
11青少年科创竞赛与教育教学协同育人
科创竞赛项目与国家课程的融合设计与实施策略，“以赛促学、以赛促教”的有效教学模式与课堂案例，课程化、校本化开发路径与质量评价体系构建等
12研学旅行
研学旅行和学校课程的有机融合，科技类、自然类、历史类、地理类、人文类、体验类等特色研学旅行活动课程的开发设计，基于学段特点和地域特色的研学旅行资源挖掘，多主体协同的研学旅行基地建设与管理，研学旅行与理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育、国情教育的融合发展等
13优质均衡基本公共教育服务体系构建
研究区域教育资源配置、校际协同等，为教育公平与质量提升提供支撑等
14学段衔接的课程设置与教学实践
针对小初、初高中、中高职衔接难点，探索课程整合与教学适配方案等
15学校自我督导体系建设
探索学校自主评估、问题整改的长效机制，助力办学质量持续提升等
16基础教育教材建设与实施研究
教材插图、活页教材的动态更新机制，课标、教材与高考评价体系的一致性研究等
17校本课程、教学实践、教研模式的开发
鼓励学校结合特色，研究个性化校本课程、新型教研模式的构建与实施等
18学科课程综合实践活动建设研究
综合与实践活动的课程设置与教学实践，跨学科学习、项目学习、主题学习，推动博物馆、科技馆等社会场馆与课程内容深度融合等
19中高考试题命制策略、试题解析及信效度研究与复习备考
聚焦试题命制策略、解析方法及信效度分析，探索高效备考路径等
20各学科名家名师个案研究及教师专业发展路径
提炼名师经验，总结教师成长与专业发展路径等
21教师教育研究
教研、课程建设、教育智能管理、协同育人等能力，以及数字素养、数据素养等方面培养的教育实践等
《教育观察》编辑部郑重声明
教育观察编辑部 教育观察杂志社2024年08月16日 17:12 广西
近期，一些不法分子在某些网站盗用《教育观察》名义，或谎称能帮助投稿者在《教育观察》发表论文，借此骗取版面费、审稿费、编辑加工费等费用，严重侵犯、影响了《教育观察》的声誉和广大作者的权益。我们在此郑重声明：
1.《教育观察》没有独立的官方网站，相关信息可在出版单位“广西期刊传媒集团”官网（https://www.gxqkcm.com/），或者微信公众号“教育观察杂志社”（gljygc）查询。
2.《教育观察》未开通任何在线投稿系统，只接受邮箱gljygc@gxqkcm.com和gljygc@163.com投稿。
3.《教育观察》从未设置“中介”等编辑身份，未委托任何机构和个人代为开展征稿、组稿、快速审稿等服务。凡有此等行为，皆为假冒。
4.《教育观察》唯一的办公地点为广西桂林市五里店路9号出版大厦，从未在其他城市设立编辑部。
5.《教育观察》编辑部主要通过办公电话（0773-5831800）和投稿邮箱与作者联系，如若收到个人致电自称为编辑部工作人员者，可电询编辑部核实。
6.《教育观察》相关费用均由广西期刊传媒集团有限公司对公账户收取，从未委托或授权任何第三方公司或个人收取。
7.对于盗用《教育观察》名义进行欺诈、发布虚假信息和实施非法征稿等行为，我们将依法追究其法律责任。
敬请广大作者提高警惕，谨防上当！
编辑部咨询电话：0773-5831800
《教育观察》编辑部
2024年8月16日
《教育观察》学前教育领域征稿启事
【2024年21期信息】
《教育观察》坚持学术性、实践性导向,致力于推动学前教育领域的研究与实践,现面向广大的学前教育工作者征稿,主要栏目及要求如下:
一、主要栏目
《幼儿发展》:重点关注幼儿认知发展、情感发展、社会性发展、学习品质养成等。
《课程建设》:聚焦幼儿园课程的设计与开发、实施与评估,围绕课程设计与开发的理论、原则和方法,探讨幼儿园课程资源建设、园本课程开发、跨学科课程设计、新技术在课程建设中的应用等。
《协同育人》:聚焦幼儿园家长工作,关注家长参与和支持幼儿园工作的新策略、家园合作的新模式、家园社共育的新样态等。
二、来稿要求
1.稿件需原创,具有一定的实践性、创造性和学术性,字数在6000字以上。
2.稿件主题明确,论述清晰,研究方法合理,对同类研究有指导意义。
3.投稿邮箱:gljygc@163.com,邮件主题请注明“教育观察(学前教育)+作者姓名+题目”。
投稿邮箱：gljygc@gxqkcm.com（微信公众号信息）
2022年5月27日星期五
《教育观察》郑重声明
教育观察杂志社 2022-01-14
本刊声明
针对网上出现非法冒用本刊名义设立投稿网站，且收取版面费、审稿费等，侵害广大作者的合法权益的行为，本刊表示严厉谴责。为维护广大作者的合法权益，本刊郑重声明：
1.本刊唯一的办公地点为广西桂林市普陀路广西期刊传媒集团有限公司（广西师范大学育才校区内），从未在其他城市设立编辑部。
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4.请注意，下图示例网站并非我刊网站。
5.对已出现的冒名欺诈等情况，本刊将依法追究侵权者的法律责任。
特此声明！
2022年《教育观察》高等教育领域征稿启事
教育观察杂志社 2022-02-11
《教育观察》高等教育领域征稿启事
《教育观察》是2012年获得国家新闻出版广电总局批复创刊的教育学类学术期刊，由广西师范大学主管、广西师范大学出版社集团主办、广西期刊传媒集团编辑出版，是国家新闻出版广电总局认定学术期刊，国家哲学社会科学学术期刊数据库、中国知网全文收录。
2021年，在编委会及广大读者的支持下，《教育观察》取得了长足的进步，社会影响力不断提升。为进一步促进刊物的发展，使刊物在2022年更上一个台阶，现征集高等教育领域的论文，具体如下。
征稿栏目
高等教育内涵发展、高等教育国际化、高等教育评价改革、民办高等教育、学科交叉建设、高校管理、就业与创新创业教育、应用型人才培养、专业建设与培养模式、大学教学方法、大学外语教育、实践教学与基地建设、职业教育等。
来稿要求
1.文责自负，观点明确，资料翔实，论述严谨，文字精练，写作规范；
2.在不影响论文观点表述的前提下，本刊有权对稿件进行适当修改；
3.稿件字数不少于6000字；
4.稿件正文前请写300字左右的中文摘要和3～5个关键词；
5.插图、表格要清晰、完整，用序号标明，并命名图题和表题；
6.稿件请写清真实姓名、学历、工作单位、职务、职称、详细通信地址、邮政编码、联系电话及电子邮箱等资料；
7.请勿一稿多投，若三个月内未收到相关用稿通知（电话或邮件），可自行处理稿件。
联系方式
投稿邮箱：gljygc@163.com，gljygc@gxqkcm.com
联系电话：0773-5831800
地址：广西桂林市普陀路广西期刊传媒集团有限公司《教育观察》编辑部（广西师范大学育才校区）
2022年《教育观察》基础教育领域征稿启事
《教育观察》基础教育研究领域关注具有学科特色的基础教育方面的选题，注重遴选中小学教师基于理论指导的实践探索成果，关注微观层面的教学经验交流，以促进理论学习与实践探索的双向互动，促使教师超越反思总结的层面，提升研究的深度和价值。
为引发中小学教师有深度的研究及多角度的评论，继续关注学科鲜明特色，《教育观察》基础教育研究领域遴选出如下选题。
一、选题方向
1.学校领导体制改革与校长领导力研究
2.核心素养导向下的学校课程开发与建设
3.教师专业发展与教研团队建设
4.研学旅行与综合实践活动
5.优秀传统文化教育及学科教学渗透
6.体育、美育、劳动教育与课程开发研究
7.基础教育评价改革（基础教育质量监测、中高考改革、增值评价、综合素质评价、课程/教材评价）
8.中高考题型深度研究与复习备考、普通初高中育人方式改革
9.阅读与写作教学策略探究（实用类文本写作、思辨性阅读与创意表达）
10.化学实验、物理实验、生物实验等教学研究（必做实验的教学与评价，非常规实验资源开发）
11.学科/课程教学设计与实施、教学方法的创新与实证研究
12.教材分析与教学
二、文章基本要求
（一）字数
稿件字数不少于6000字。
（二）作者信息
作者人数一般不超过三人，最多为五人。文中需额外标注作者的通信地址、邮编、邮箱、联系电话，方便编辑部后期联系。
（三）摘要和参考文献
文章必须有摘要，字数建议在300 字左右，关键词为3—5个。摘要不宜简单重复题名中已有的信息、罗列文章论点、介绍背景或已知的常识，一般不以“本文”“本研究”“文章”“作者”等第一人称做主语。
参考文献应符合基本规范，以专著[M]、期刊论文[J]、研究生毕业论文[D]为主，对应的编号须在正文中用上标标注。引用文献出版或见网时间应明显早于文章的收稿时间。此外，文章均不设脚注、尾注。
（四）正文
写好有理论深度的引言和能总结全文的结语，推敲标题文字，提炼学术观点，严密逻辑关系，规范论文表达。题目命名规范；结构合理，前后呼应；逻辑性强，过渡自然；引用和参考文献规范，无漏引；语言通顺，表达清晰；有原创性和创新性，在文后明确创新点。
在提供教学案例、实例辅助论述时，应结合选题，对教学案例做深度剖析，而非罗列。文章若侧重于对教学实践进行总结，在叙述具体做了什么以及效果怎样的基础上，最好能再总结一些带有规律性的东西，以及其他教师的先进做法，进一步明确下一步的努力方向和主要措施。
（五）公式、模型、图表
不建议套用模型和复杂公式。公式用公式编辑器编辑。图表应规范、整齐、清晰、美观，不建议使用彩图。图题和表题应独立于图和表之外。
三、联系方式
投稿邮箱：gljygc@ 163.com，gljygc@gxqkcm.com
四、特别说明
邮件主题请以“作者姓名+文章名”命名。请勿一稿多投，若三个月内未收到相关用稿通知（电话或邮件），可自行处理稿件。
在不影响论文观点表述的前提下，本刊有权对稿件进行适当修改。
2022年《教育观察》学前教育领域征稿启事
为满足广大幼儿教师专业发展的需求，给广大学前教育研究者在新时代新政策的社会背景下进行学前教育研究提供科研交流的平台，《教育观察》现面向广大幼儿教师、幼儿园园长、高校幼儿教育研究者及幼儿教育研究生征稿，选题方向及要求如下：
1.学前教育热点研讨（如托育服务、“三孩”政策、普惠性幼儿园发展、学前教育立法等）；
2. 专题（少数民族地区幼儿教育、乡村幼儿教育振兴、幼儿体育与健康、幼小衔接、早期阅读与语言发展）；
3. 幼儿园教师发展；
4. 幼儿园教育教学创新；
5.家庭教育及家园共育；
6. 幼儿心理与成长；
7. 学前师范教育；
8. 学前教育理论。
二、稿件要求
1.稿件为近期本人原创，或与他人合作的原创作品。遵守学术规范，不得不当署名、一稿多投、重复发表等。涉嫌抄袭或著作权纠纷，文责自负。
2.文章6000字以上，选题新颖，主题明确，论证严密，语句通顺，文字规范。文中的图、表应有自明性。
3.文章最好基于实践，有一定的研究数据（成果）支撑，内容充实，数据翔实，理实结合。
4.标题下要注明作者所在省、市、区学校的准确名称及邮编。文稿后注明稿件联系人的简介：姓名、工作单位、最新职务和职称，详细联系地址、电话（包括手机）、QQ号或邮箱。
5.邮件主题请注明“教育观察（学前教育）+作者姓名+题目”。
6.论文一般包括摘要和关键词、正文、参考文献等。摘要尽量精炼文章内容，应具有独立性与自含性，300字左右。关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词（3—5个）。正文格式规范，语句通顺。参考文献的著录格式采用顺序编码制，在文中标引，按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版的文献。
三、来稿说明
本刊来稿必复，请勿一稿多投，若三个月内未收到相关用稿通知（电话或邮件），可自行处理稿件。
