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1、投稿方式：邮箱投稿。

2、刊内邮箱：qikangongwu@163.com（公务）

jxyjwenke@163.com

（语文|英语|道德与法治|历史|地理|综合实践|音乐|美术|体育）

jxyjlike@163.com（数学|物理|化学|生物|信息技术|科学）

3、刊内电话：024-86896604；86902475

4、出刊日期：双月刊，逢单月21日出版。

      2025年9月5日星期五

《中小学教学研究》征稿

【2025年01期信息】

《中小学教学研究》于2000年创刊，是由辽宁省教育厅主管、沈阳师范大学主办的全国公开发行的基础教育类综合性学术刊物。

国际标准连续出版物号:ISSN1674-5728

国内统一连续出版物号:CN21-1396/G4

本刊为中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，《中国学术期刊(光盘版)》(中国知网)全文收录期刊，中国人民大学复印报刊资料基础教育教学类重要转载来源期刊，中小学图书馆馆配期刊。2022年度《中小学教学研究》被中国人民大学“复印报刊资料”全文转载10篇，索引44篇。其中小学英语、中学化学学科全文转载量排名第8。

期刊特色:本刊以贯彻教育方针、交流教研经验、推广先进经验、指导教学研究、促进教育改革为办刊宗旨，以贴近基层、贴近教师、贴近学生为办刊理念，坚持科学性、先进性、导向性、实用性。本刊主要刊登中小学各学科最新教育教学研究方面的优秀论文。

主要栏目:本刊共设置理论、专题、课程、教学、学生、评价六大类重点研究模块。主要栏目如下:1.理论研究类栏目为各学科学术理论研究内容;2.专题研究类栏目聚焦基础教育教学的热点、重点、难点等专题研究内容;3.课程研究类栏目包括课程改革研究、课标教材等;4.教学研究类栏目包括教学设计、教学策略、学科教学、课例与评析、精品课堂、阅读教学、写作指导、作业设计、实验改进、实验教学等;5.学生培养类栏目包括能力培养、学生研究等;6.评价与考试类栏目包括评价研究等。

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欢迎订阅 惠赐佳稿

编辑部地址:辽宁省沈阳市黄河北大街249号

邮编:110034

联系电话:024-86896604/86902475

订阅发行:辽宁省报刊发行局

邮发代号:8-234

单本定价:15.00元

全年共六册总价:90.00元

1、投稿方式：邮箱投稿。

2、出刊日期：双月刊，逢单月21日出版。

2023年8月15日星期二

《中小学教学研究》征稿启事

【2022年06期信息】

《中小学教学研究》 于 2000 年创刊，是由辽宁省教育厅主管、沈阳师范大学主办的全国公开发行的基础教育教学类学术期刊 （国际标准连续出版物号：ISSN 1674-5728，国内统一连续出版物号：CN 21-1396/G4）。本刊热诚欢迎专家学者、基础教育教学工作者惠赐优稿。

一、稿件要求

1. 来稿内容必须符合国家新闻出版法律法规以及党和国家有关的路线、方针、政策；论点在学术讨论的范围之内。

2. 来稿应紧跟教育教学前沿，重点关注我国基础教育改革与发展中的热点和难点问题，展示教育理论视域下各学科教学实践、教学方法、教学设计等教育教学研究成果，突出学术性、前瞻性、

创造性和可借鉴性，选题新颖，重点突出，结构清晰，逻辑严密，语言精炼。

二、栏目设置

本刊开设的栏目主要有课程改革研究、课标教材、教学模式、深度学习、精品课堂、学科教学、教学设计、课例与评析、能力培养、复习与考试、教研天地、教学随笔、学校风采等。

三、编排规范要求

1. 作者署名及工作单位。包括作者姓名、出生年、性别、籍贯、单位、职称、学位、研究方向、通讯地址、邮政编码及联系电话等。

2. 摘要及关键词。正文前附 200 字以内的摘要和 3～5 个关键词。摘要应能客观反映论文的主要内容信息，具有独立性和自含性，采用第三人称表述；关键词应是反映论文主题概念的词或词组。

3. 文章标题应简洁、凝练，明确反映论文核心内容，一般不超过 20 字，必要时可采用副标题；来稿字数一般应不少于 5000 字，原则上不超过 8000 字为宜 （有特殊学术价值的论文除外）。

4. 基金项目。获得基金项目资助的论文应对基金名称、项目名称、项目编号等做出明确标识。

5. 参考文献。参考文献采用尾注，统一编号，并按下列顺序书写：主要作者；文献名称；文献来源；出版项 （出版地，出版社，出版年）；文献起止页码。

6. 注释。注释是对正文特定内容的解释与说明，用①②……标注，统一列于文后参考文献之前。

7. 稿件经审查合格一经采用，我刊会给作者发送用稿通知，告知作者有关刊载事宜。

8. 由于编辑力量所限，只对审稿通过的稿件另行通知作者。稿件寄出 2 个月未接到用稿通知的，作者可自行处理。

9. 凡采用的稿件一律文责自负。本刊在尊重作者文章原意的前提下，可对稿件进行处理；如不同意，请在来稿时声明。