为提升信息技术教师对学科发展方向的总体把握，总结分析我市2023年普通高中信息技术学业水平考试工作。反馈检测情况，交流迎考经验。2023年9月14日下午，《2023年普通高中信息技术学业水平考试成绩反馈与分析》工作会议在乌鲁木齐市第126中学(金融校区)举行。会议由乌鲁木齐市教育研究中心信息技术教研员宁可为博士主持，各学校高中信息技术教师、中学信息技术工作室全体成员参加了本次活动。

活动第一部分，信息技术教研员宁可为博士对2023年普通高中信息技术学业水平考试成绩做出分析反馈。宁老师首先讲解了信息技术学业水平考试的性质，然后给出了本次考试的知识点分布、考题类型以及题目难度占比以及考试命题依据。接着分析了总体平均分、及格率以及各成绩段人数分布情况。宁老师指出高中信息技术教学应该围绕学科核心素养，教会学生基础知识和基本技能，并且培养学生应用知识解决问题的能力。最后他针对易错题目，指出此次考试存在的问题：学生对基本概念的理解不够、应用迁移能力不足。宁老师说虽然课改后信息技术课程容量大，学生重视程度不足，但我们教师还是要克服困难，围绕核心素养确定教学目标，推进以学生为主体的学习方式创新，注重以科学原理指导实践应用，自觉适应信息技术的快速更迭。

活动第二部分，中学信息技术名师工作室主持人市69中学的徐淑姣老师对学考题目进行了具体分析。徐淑姣老师首先展示了各章节的题型分布情况，然后从品德教育、基础知识与基本技能、学科核心素养，真实情境下的能力培养四个维度讲解了试题的命题原则，结合浙江高考典型例题介绍了2023年信息技术学业水平考试题目的命题依据。

活动第三部分，所有参会人员交流探讨、自由提问，气氛异常热烈。大家针对试题的难度、试题的考查形式畅所欲言，积极发表看法。活动最后宁博士对本次活动给予很高评价，鼓励各位老师终身学习、共同成长。

此次学考反馈交流活动为信息技术教师未来的课堂教学工作指明了方向，也为信息技术学业水平考试的复习提供了切实可行的建议。

转自：“教研员在行动”微信公众号

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