一朵花不足以扮出美丽的春天，一个人的优秀不足以形成风云，众人优秀才得以移山填海。随着学生的全面复学，线上线下教学的精准衔接变得尤为重要，为帮助老师做好学情诊断，做好教学衔接，同时也促进学生快速进入学习模式，志远学校英语学科教研组，开展了干货满满的教研活动。

会上，老师们围绕如何有效、高效衔接线上线下课堂；如何巧妙重组教学内容，有针对性、有实效地开展教学活动，激烈地研讨着。

英语组教师又围绕“如何让英语课堂更为高效？”深入研讨。首先对教材进行整合处理，合理安排了教学进度和各个年级主要学习任务。全体英语教师通过对知识清单的全面梳理，深入分析了学生的学习情况。基于学情，通过精心备课、抓住重点知识进行讲解、课堂练习题要有针对性，精讲精练，个别辅导等教与学策略的实施，促进英语高效课堂的进一步达成。

老师们一起总结分享了复课后的用到的做法：

1.课堂教学环节注重对学生良好学习习惯的培养和训练，好习惯才能成就好效果。

2.针对课标要求、教材内容系统梳理学科知识点和能力点，根据线上学习的情况及时调整教学计划，合理安排教学内容。

3.恰当选用教学方式，关注学生差异，进行分层设计教学目标，将日常教学课时和单元教学相结合，注重教学内容的系统性、综合性和结构化。

4.整合教学资源，充分利用网络资源，拓展学用渠道。

英语组全体老师要紧跟学校步伐，严格按照教学衔接计划开展教学活动，希望老师们在后续的复习阶段继续充分发挥教研组力量，结合年级教研和学段教研把工作研究细致，做到更好。

老师们要认真、深刻分析学生出现的比较集中的问题，针对学生特点和知识重难点找到精准的解决措施。同时老师们要关注复学复课后学生的心理、情绪变化，要设计有“趣味性”的课堂教学活动。

老师们要立足课程标准要求，关注学生核心素养。在基础知识拓展提升、培优补差、知识衔接、分层教学、学习评价等方面进行思考，积极为学生搭建基础与拓展相结合的学习平台。

教学永无止境，且行且思且成长，英语组老师们发挥团队优势，互相促进、互相学习，共同进步，在思维碰撞的过程中不断反思共同成长。

转自：济阳小学英语教研

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